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09-26 02:30...班数也是学校教室设置上限，当时为了解决这个问题，政府筹划新建了两所小学缓解入学压力。即便在这样的情况下，随着城市化进程不断加快，每年仍不断有购房或转入户籍的学生进入该校就读，造成了部分班级大班额的情况。基于以上问题，该校已积极在想办法，比如腾挪出教室内的储物柜，工具柜等物品，尽可能为学生创造出活动空间。2.乐井快速通道... 0
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08-23 22:20...加快办好一批条件优、质量高、市民满意的家门口新优质学校，构建优质均衡的基本公共教育服务体系。方案指出，北京将持续优化学前教育资源布局，到2025年，普惠性幼儿园覆盖率达到90%以上。将增加公办学位供给，新增小区配套园原则上建成公办园，鼓励存量小区配套民办园协议到期后转为公办园。有序推动社区办园点转型提升，稳妥消除幼儿园... 0
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05-31 21:00...省市教育部门、高校、科研机构附属义务教育学校全面纳入属地招生管理《通知》要求各市、县（区）教育行政部门要严格按照普通中小学招生入学工作的通知要求，优化招生政策，明确招生时间、学区划分、招生流程和招生管理等工作要求，并及时向社会公布。可结合实际，制定明确的民转公学校划片招生政策或过渡期政策、制定多孩子女同校就读具体实施办... 8
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05-20 23:00...鼓励有条件的地区和学校按照小学每班不超过45人、初中每班不超过50人标准招生。2.扩大优质教育资源覆盖面。各地要进一步深化义务教育办学模式改革，通过学区化管理、集团化办学、城乡学校共同体建设等方式，缩小城乡、区域、校际之间差距，扩大优质教育资源覆盖面，最大程度满足人民群众对优质义务教育的需求。3.建立预警制度。县级教育... 0
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11-18 22:30...这批建设用地位于县城核心地段，该县放弃商业开发，实施了10个教育建设项目。对同心县实验小学、四小、五小、特殊教育学校等学校进行增容扩量，新增校园面积117.4亩，新增学位4500个，分流学生3000余人，消除大班额474个。新建思源实验学校、同心八小等多所学校，初步形成规模适度、结构合理、资源优质均衡的教育发展格局。同... 0
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09-05 15:10...高于全国均值3998.93元。2020年全省高中生均一般公用经费是2012年的2.03倍，较2012年增长了103.49%，远高于全国平均66.03%的增速。广东历年加大对教育的投入，连续20多年地方教育经费总投入位居全国首位，2021年全省地方教育总投入达6018亿元。省教育厅曾在答复省政协委员提案答复中称，广东“持... 0
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09-02 23:40...我家孩子上学期期末成绩排第10，第6、7、8、9名先抽，都抽到了9班，我家的就不用抽了，直接就到新班了。为什么不能直接拿出十几个名额，全班依次抽签，不是更公平合理吗？收到留言后，拉萨市委高度重视，要求城关区认真调查、核实有关问题，并将有关情况进行答复。经核实，拉萨市第一小学三、四年级汉文班的大班额情况严重，每个班级均接... 6
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09-02 07:30...远远就看到5栋全新的教学大楼高高矗立在哪里，特别引人注目；校门前上方“浮梁五小”四个鎏金大字十分醒目，大红色的拱门高挂、校园彩旗飘飘，歌声飞扬，六个氢气球分列高挂在校门两侧的空中，整个校园里呈现一派欢乐祥和的喜气景象。首届五小学生喜气洋洋步入校园，在老师们的引导下顺利、有序的完成了报名注册等一系列入学手续，他们的脸上露... 5
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07-23 19:40...有效提升普通高中整体办学水平，培育一批特色优质普通高中，创建一批融合教育示范区、示范校，县域教育质量明显提高，教育服务城乡融合、区域协调发展的能力不断提升。在优化县镇村教育资源配置、推动县域基础教育扩优提质方面，《行动方案》显示，广东将优化城乡学校布局结构，全面改善学校办学条件，提升县域普通高中学校办学水平，激发学校办... 16
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06-30 00:40...我省坚持以人民为中心的发展思想，牢记领袖殷殷嘱托，为了让人民群众享受更加优质公平的教育发展成果，省委、省政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略位置，十年间，全省一般公共预算教育经费增长近一倍，年均增长5%以上。特别是为了补齐教育短板、促进教育优质公平，我省采取了一系列举措，“入园难、入园贵”“城镇挤、农村弱”“择校热、大... 1
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05-20 02:50...四是持续推进规范民办义务教育发展。继续落实规范民办义务教育发展和公办民办义务教育学校同步招生有关文件要求，维护良好的招生秩序。2023年我区民办初中招生计划数2130人，在2022年基础上做了进一步压减。五是持续推进控辍保学常态清零。巩固控辍保学成果，落实政府、有关部门及学校共同参与的控辍保学联控联保责任机制，推进控辍... 10
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02-03 16:40...初中校均规模为895人，比上年增加39人。全国普通小学平均班额为38人，与上年持平，普通初中为46人，比上年减少1人。义务教育阶段大班额数量大幅减少，大班额比例继续下降。2018年，普通小学大班（56～65人）16.58万个，比上年减少1.72万个，大班额比例为6.0%，比上年下降0.8个百分点；初中大班8.04万个，... 5
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01-18 19:40...3个百分点；全国初中中级及以上职称教师比例为60.8%，比上年提高0.7个百分点，城乡差距从上年的7.5个百分点缩小到6.2个百分点。（六）义务教育学校办学条件小学校均规模继续扩大，平均班额相对稳定。2015年，普通小学校均规模为509人，比上年增加40人；初中校均规模为823人，比上年减少10人；普通小学平均班额为3... 16
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01-07 22:20...义务教育学校办学条件义务教育阶段学校均规模继续扩大，平均班额相对稳定。2017年，普通小学校均规模为604人，比上年增加46人；初中校均规模为856人，比上年增加25人；全国普通小学平均班额为38人，普通初中为47人，均与上年持平。义务教育阶段大班额比例继续下降。2017年，小学56人及以上大班额比例为8.9%，比上年... 14
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2024-10-17-05:31 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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