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04-17 01:20...如果处理不好,就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。幼小衔接的核心是让幼儿在思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活。科学做好幼小衔接,助力幼儿平稳过渡。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式,而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育,两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。幼小衔接不当会影响孩... 0
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02-06 02:40...义务教育阶段学校实行公(办)民(办)同招、电脑摇号入学的要求,一些地方也没有严格执行,还有学校进行幼升小密考,违规进行地下招生。教育部门要求小学要坚持零起点教学,但不少小学老师告诉准小学生家长,要跟上小学的教学进度,需要识多少字,会两位数的加减法等,你的孩子不学,其他孩子学了,学校不会照顾你的孩子。此外,家长之间也会展... 0
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10-21 10:50...这是从幼儿身心成长规律出发。但幼儿园“去小学化”切实落地,家长们也曾面临困惑。比如,一些小学招生存在“幼升小”测试,测试内容就是识字、拼音以及算数等小学内容,这如何让幼儿园“去小学化”?小学应该“零起点”教学,可不少小学要求,孩子进小学必须识多少字,会两位数加减等,家长显然难以淡定,会要求幼儿园教幼儿小学化知识。再者,... 0
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08-30 17:30...孩子要是没学过或者没学会,家长就会焦虑不已,怕孩子输在起跑线上。万事万物都有其客观规律,孩子的生长发育也有很强的阶段性。小学阶段的相关内容,明显不适合幼儿园阶段孩子的认知。强行超前教学不仅会磨灭掉很多孩子对学习的兴趣,还会导致某些孩子从小就对学习感到恐惧,甚至在幼小的心灵里形成“我很笨”的自我认知,进而影响他们一生的性... 0
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08-30 07:00...不仅在招生宣传上以“教会多少汉字”“教会加减计算”“记住上百个英语单词”等作为“吸睛”亮点,而且在平时的教学中也是侧重教授小学内容的知识。可以说,幼儿园“小学化”已成为一种普遍现象。加之,一些幼儿家长也是把孩子在幼儿园里“会认读拼音”“认识多少汉字”“会做数学加减”“会拼读英语单词”等作为一种炫耀,总以为孩子在上小学前... 0
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08-24 21:50...“暑假里,我更希望引导孩子培养良好的自理能力、沟通能力。”张庆说,三亚共青学校(暑期公益托管学校)开设的研学课、演讲与口才等特色课程,能为孩子适应小学校园生活提前打好基础。海南省教育研究培训院小学语文教研员王琴玉认为,部分家长在孩子“幼升小”时产生的焦虑、担忧情绪,是正常现象。这种现象背后的主要原因是,他们对孩子的小学... 6
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06-30 14:10...破坏了教育生态,必须加强规范引导,确保儿童身心健康成长。2.请介绍一下《指导意见》的研制过程。答:我司高度重视文件研制工作,组建由高校学前教育和义务教育课程专家、基础教育教研员、小学校长和幼儿园园长参加的专家团队,从理论与实践层面开展研究论证和文件起草工作。(一)问卷调研。选取东、中、西五个省份,面向幼儿园、小学和教育... 1
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04-15 08:20...而如何帮助幼儿更顺利地度过幼小衔接阶段,同时,为家长更好地了解小学各项幼小衔接工作的开展提供有效策略。为此,七宝实验小学与七宝实验幼儿园、星辰幼儿园、新世纪幼儿园共同开展了一系列幼小衔接活动。一、参观校园共享春光大班的小朋友们在老师的带领下参观了美丽的校园:极具特色的乐部落、主题鲜明的少先队室、百花齐放的小花园....... 12
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03-30 20:00...儿童不仅面临着角色身份、作息制度、学习内容、学习方式、规则要求、人际关系等的变化,还面临着成年人悄然升高的学业期望和前所未有的考试压力。环境虽然变化,但儿童的年龄心理特征不可能在跨越学段的那一刻突然转变,这决定了儿童在幼小衔接的过程中必然存在前后两个学段年龄心理特征并存,融合交叉,逐渐转变的过渡期。因此,为了帮助儿童顺... 12
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10-13 06:40...分别介绍孩子们在小学和幼儿园的生活和学习习惯养成方面的培养策略以及出现的问题。乐安小学的三位教师梳理出了一年级新生在开学初期遇到的突出问题,发现新生的秩序感和规则意识还不够明确,在听说读写方面还没有养成良好的习惯。广平路园区的三位教师介绍了幼儿园的一日活动流程以及幼儿在生活和学习习惯培养等方面的具体做法。乐安小学教导处... 4
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10-01 11:10...身体健康,能胜任现场监理工作。(三)报考公路水运专业监理工程师者须具有公路、水运工程或相关专业中专以上学历,从事公路或水...随遇而安(一)具有安全工程及相关专业大学专科学历,从事安全生产业务满5年;或具有其他专业大学专科学历,从事安全生产业务满7年。(二)具有安全工程及相关专业大学本科学历,从事安全生产业务满3年;或... 16
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2024-04-26-06:46 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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