-
04-26 18:20...坚持国际视野与本土前瞻实践的结合,形成区域项目化学习生态顶层设计滨江教育始终坚持国际视野与本土前瞻实践的结合,坚持以“培育以项目化学习种子学校、教师,打造区域典型学校样态”为发展目标,开展区域项目化学习生态顶层设计,持续开展项目化学习设计、精品项目课程研发的实践研究,呈现项目学习融入学科实践、融入课程发展、融入学校教学... 0
-
03-29 03:30...其实一直都没有定论,存在着很大的争议。回顾国家课改的几次关键性变革,可以从中看出其发展变化的端倪:1978年,“大纲”双基,即基础知识、基本技能;2001年“课标”三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,各门课程尤其关注学习方式和学习能力,关注学生情感、态度与价值观等品质的发展。2015年3月30日教育部... 0
-
12-08 00:20...学校教育生态悄然发生变化从陌生到熟悉、从点缀到伴随、从应用到创生。学校获批上海市第二批数字化转型先行试验校,数学、英语学科启动以三个助手为平台的数字化转型背景下的精准教学与评价。每一项成果都印证了学校在研究实践道路上迈出的坚实的每一步,也不断地打开实践研究的新视角在前期大量的数据采集与融通之后如何回馈并助力教学?如何让... 2
-
-
-
本页Url:
-
2024-05-04-03:42 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
-