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08-01 15:00...这是我们科学作业设计的基本准则。”瑞金北村小学科学教研组组长柯唯予说。基于学生认知发展规律，瑞金北村小学为不同年龄段学生设计了合适的作业。柯唯予介绍，低年级孩子注重感性认知，作业布置多为自然观察类，如二年级的“小小土探员——做一份土壤报告”；中年级孩子思维向理性过渡，作业设计就偏向于锻炼观察与总结能力，如三年级作业“给... 1
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2024-10-26-06:38 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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