杭州探索全国首个“午休躺睡”规范

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... 2024-01-27 08:10 .. 折叠为柜、拉开为床，改善学生睡眠条件。
    下一步，教育部将继续引导鼓励支持有条件的地方，统筹现有办学条件和设施设备，因地制宜创造学生午休条件。
    浙江、福建等多地向中小学推广北青报记者梳理发现，目前，全国不少地方已开启校内午休的探索实践，一些地方在全市学校推广午休服务。
    对于“午休躺睡”，场地和经费是最大困难。
    为了解决这些问题，各地学校因地制宜想出对应的办法，积极推进“午休躺睡”。
    福建泉州部分小学2023年推广校内午休，一些学校试点使用可躺睡桌椅。
    使用椅子上的旋钮，课桌椅很快变成一张“午睡床”。
    在泉州市东星实验小学的一年级教室，午休时间，同学们娴熟地摆动椅子上的旋钮，课桌椅很快变成“午睡床”，一些同学还会拿出自己准备的枕头被褥，教室就变成一个午休的临时“宿舍”。
    这些“可折叠”桌椅还可以根据不同孩子的身高、体重灵活地调节它的倾斜度，更符合学生的需求。
    对椅子进行适当的改装 .. UfqiNews ↓ 1

... 12-04 03:00 , 10306 , 188 ..
東亞教育:稀缺是东亚民族特有的状况-3

五、让孩子好好学习，反而是耽误孩子成长很多对联考的辩解，都是说，虽然联考不尽如人意，但却是最公平的.
     这是儒家传统上”不患寡而患不均”思想的影响.
     公平并没有错，但如果为了公平，就反而一刀切压制了不同类型的人才发展途径，那就很可悲了.

东亚国家的人口基数那么大，这种人才浪费的机会成本也是高得很难估量.
    学生如果长期处在考试的竞争压力下，自然也不可能有长远的自我成长计划，而只能把心思集中在将会决定一生道路的一次次考试上.
     另一方面，东亚国家从幼儿园开始到大学的学习卡位战和争夺战，其实质是对有限的高质量教育资源的争夺，这个并非没有一定的道理.

但是为何这个地区的争夺会达到这样的火热程度？那也许要归咎于长期物质匮乏导致的稀缺心态.
     我觉得稀缺是东亚民族特有的状况.
      因为这些国家几千年来都是水稻密集型种植经济，一方面是可以在同等耕地情况下养活更多人，一方面当然是需要付出更多劳动和忍受更大拥挤.
    到了17世纪后，就都陷入了内卷化的陷阱.
     以日本为例，15-19世纪，日本人口波动在1000万到2000万之间，约为英国同期人口的四倍.

庞大的人口赖以生存的适耕土地，面积仅相当于英格兰的一个县，生产力却又不及英格兰的一个郡县.
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... 01-14 08:18 , 1725 , 186 ..
现在的北京，正好出现了一种非常尴尬的倒挂.
    由于北京高考的总体录取率仍然是高的，但北京高中名校的招生名额就控得很死，所以基本上你进了好的高中就等于上了进好大学的保险.
    中考相对而言难度又不是那么大，初中的时候哪些学校能够更精细地管理更有经验地培训谁在中考胜算就大.
    最后的结果是，高考的竞争压力不如中考，中考的竞争压力传导到小升初，所有的家长卯足了劲，都是为了进好小学，好初中.


由于幼儿园和小学课程太简单，无论如何都无法设计出具有选拔性功能的考试，于是进好小学和好初中的过程就只能“另辟途径”.
    没有升学考试不要紧，看看你剑桥英语的证书到几级了，以前“禁奥令”之前直接看你奥数成绩.
    选拔性考试时点的实际提前，把北京（尤其是海淀）的家长和小孩儿折腾到了无以复加的程度.
    不夸张地说，如果把全国小学毕业生拉平在一起考语数外， ... 清北毕业生子女为什么上不了清北？-2 ⟶