推动全党全社会学好用好党史

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... 2024-04-26 21:10 .. ”回首我们党一百多年的奋斗历程，一条重要的历史经验就是在坚持马克思主义基本原理的基础上，结合中国革命、建设和改革的具体实践，不断推进理论创新、进行理论创造，不断以马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民、指导实践。
    党史学习教育要在“深”字上下功夫。
    一方面，学习要循序渐进，越来越“深入”。
    我们要引导广大党员，从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。
    通过党史学习教育，深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性，坚定对党的领导的自信；深刻领悟马克思主义及其中国化时代化创新理论的真理性，增强学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定性；深刻领悟中国特色社会主义道路的正确性，坚定不移走中国特色社会主义这条唯一正确的康庄大道。
    另一方面，认识要 .. UfqiNews ↓ 1

... 10-20 06:16 , 4857 , 156 ..
XXXVIII. THE PLACE OF ECONOMICS IN LEARNING
第38章经济学在知识界的地位
5. General Education and Economics
五、一般教育与经济学在那些没有复杂的语言集团发生困扰的国家里面，国民教育，如果限之于读、写和计算，就会办得很好.
    对于聪明的小孩，再教点最浅显的几何学、自然科学和本国现行法律的基本概念，也是可以的.
    但是，一到他想更进一步，严重的困难就发生了.

基层水准的教育必然是注入式的.
     如果把一个问题的各方面看法都摆在靑年们的前面，让他们在许多不同的意见中加以选择，这是行不通的.
    另一方面，能够把自己所不同意的意见，像自己所同意的一样，乐于讲给学生听，这样的教师，也是难得找到的.

还有，主办这些学校的党派，可以在校内宣传它的主义或信条，而轻蔑其他党派的主义或信条.

在教会学校里面，自由主义者解决这个问题是把政治与宗教分开.
    在自由国家，公立学校不再讲授宗教的教义.
    但是，学生的家长可以自由地把小孩们送到教会所办的学校去.

可是，这里的问题不只涉及宗教教义及某些与圣经冲突的自然科学理论.
    它甚至与历史和经济学的教学更有关系.
    ―般人对于这件事所知道的，只是关于国际史的教学.

现在，有些人说到历史的教学必须避免民族主义和排外主义（chauvinism）的影响.
    但是，很少的人知道公平而客观这个问题，同样地，这也发生在国内史的教学方面.
    教师自己的和教科书作者的社会哲学，会渲染他们所讲的和所写的故事内容.

为使小孩和靑年们易于了解，必须教得简单扼要；可是愈简单扼要，效果也愈糟.


照马克斯主义者和干涉主义者的看法，学校里面所教的历史被古老的自由主义的观点汚染了.
    他们想以他们自己的历史解释来替代「布尔乔亚」的历史解释.
    在马克斯 ... 人的行为 Human Action-下部-68：五、一般教育与经济学 ⟶

...党全心全意为人民服务的初心使命从未止步于思想环节，党的百年历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史.
    巩固党史学习教育的成果，当代中国共产党人必须真抓实干担当作为，接续奋斗，紧紧抓住目前大有可为的历史机遇期，着力解决人民日益增长的美好生活需要同发展不充分不平衡的矛盾，把全社会的力量凝聚到实现高质量发展这一国家兴旺发达、长治久安的根本任务上，在新起点上再出发，守住人民的江山.
    必须坚持实干当先，把为人民服务宗旨一以贯之体现到党的全部奋斗之中，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到实际行动上，不断推动党和人民事业向前发展.
    巩固党史学习教育的成果，关键在“实”字.
    党史学习教育的成果最终要体现到实践中、落实到行动中，要在为群众办实事解难题中见成效.
    必须不断把党史学习成果转化为群众办实事、解难题的具体行动，进一步做到实事求是求真务实，以为民办实事解难题.. 09-27 07:30 ↓ 28 ..UfqiNews