數字時代，如何成為智慧的教育者？

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... 2024-04-17 03:20 .. 這位助教由“數字老師”和“答疑大模型”兩大系統組成，“無需花時間親自錄製，教學課件講義快速轉化成授課視頻，學生想學哪個知識點就點哪；如果學生錯過了課堂答疑，助教老師可以24小時線上解答；系統的自測功能可以幫助學生形成‘一人一案’的學習路徑；系統裏的前沿學科知識能提供給學生提前深入研究.”
    教育數字化離不開教師的作用。
    教師要發揮作用，需要具備數字素養，具有人機互動和協同能力。
    “這是時代發展對教師提出的要求.”
    余勝泉認為，要培養面向數字社會的創新人才，教師作為關鍵一環，必須掌握數字技能。
    此外，教育發展過程中一些重大難題的破解，如優質教育資源供給不足、城鄉教育有差距、卷面考試無法全面反映學生的素養等，都需要數字技術的加持。
    當教師想提升工作和生活效率時，借助數字技術工具可能會處理得更好。
    “一線教師擁抱數字技術實現轉型，刻不容緩.”
    劉艷麗稱，近日授課發現，學生們已經能熟 .. UfqiNews ↓ 2

... 12-29 03:21 , 10502 , 117 ..
經濟發展路徑:中国模式到底有多独特?-2

二 20世纪60~80年代的巴西经济发展历程与启示
巴西在20世纪60~80年代的经济发展历程可谓曲折.
     1964~1988年的巴西正是军政府执政时期.
    其时，巴西军政府利用其强大的领导能力和组织能力，以集中力量办大事的指导思想，通过一系列的经济政策和行政手段，取得了令世界瞩目的经济成就.

20世纪60年代中期到70年代中期，巴西经济一直保持着飞速增长，尤其在1968~1974年这7年间，巴西GDP年均增长11.4%，这就是所谓巴西的 “奇迹年代”.

通过深入分析，可以发现这些 “奇迹”的取得是基于这样一些措施：政府施行全面的高税收政策；政府高度重视投资对经济的拉动作用，实行以投资促增长的政策，尤其重视对工业园区建设、基本设施建设等经济项目的投入；政府采用行政手段大量征收土地，实现强迫的“工业化”；
巴西长期以来一直奉行对外资的偏好政策等等.
     与GDP高速增长形成反差的是，巴西政府在公共教育、卫生医疗等配套设施投入等方面却严重不足；国民财富收入的分配机制僵化，导致社会的财富收入差距日益拉大.

以1990，1995和2005年的巴西经济数据统计分析，当年巴西的基尼系数分别是0.634，0.602，0.568，均超过了国际公认的警戒线；巴西的“强迫工业化”造就了大量赤贫的失地农民，这些失地农民后来成了城市里贫民区的居民；巴西政府不去投资教育和卫生却大规模地干涉经济的做法，一方面造就了大批的低素质人口，另一方面也压低了巴西企业的生产率 ... 經濟發展路徑:中国模式到底有多独特?-2 ⟶

...处于本次活动中心的特斯拉苏州相城特斯拉中心更迎来了一位新成员——全新ModelS，引起众多市民围观.
    不久前来华的特斯拉全球软件工程副总裁DavidLau提起ModelS时说：“其中最让我兴奋的，是我们的车辆可以兼顾一切.
    它既是一台舒适的家庭汽车，也是一台具备强大能力的性能汽车.”
    “油换电”趋势下，电动车保值率正逐年升高.
    特斯拉的OTA功能颠覆了传统汽车的迭代方式，让车辆常用常新，越用越超值.
    特斯拉纯电一直兼顾高保值率和高性能，和ModelS同样的顶级娱乐享受和OTA体验也存在于ModelY和Model3，两车也搭载同样高性能的车机CPU硬件，无论听歌还是追剧、观影，都能提供流畅体验.
    门店中，这两款车型也迎来一波又一波消费者的试乘试驾.
    与此同时，特斯拉购车成本却在持续降低.
    目前，中国制造ModelY后轮驱动版售价为26.19万元，中国制造Model3后轮驱动版.. 03-28 21:00 ↓ 23 ..UfqiNews