自知知人自胜胜人

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... 2024-04-08 23:50 .. 它就影响你的命运。
    阎老师分享：“当我第一次读到荀子这句话，感觉如获至宝。
    中华传统文化、古典哲学如此之高，早在2600年以前我们的先哲就发现了这个道理。
    这两句话我希望各位把它深深的记住，我们整个12天的全链条课程，就是围绕着这两句话来打造的.”
    （尚汇教育供图，央广网发）性格是先天与后天的叠加，兼具生理性与和心理性。
    先天的基因遗传，从生理层面展现，这是我们的天性；后天的学习和环境影响，从心理层面展现，这便是本性。
    “我们最终解决的目的，就是这个‘性格决定命运’。
    但我们如何改变呢？知识改变命运、文化改变命运。
    通过学习，通过不断的自我提升，就像此时此刻你不断地学习提升，来改变你的命运。
    而我到目前为止的人生，都在不断在践行这一点.”
    阎老师说。
    自知，知人。
    《人格分析师》设置三阶课程体系，分别为：第一阶段“识人”、第二阶段“辨人”、第三阶段“驭人”，通过多载体、多环境、多案 .. UfqiNews ↓ 1

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... 01-01 04:25 , 1576 , 180 ..
第1卷、群体心理　1、群体的一般特征　　提要：从心理学角度看群体的构成, 大量的个人聚集在一起并不足以构成一个群体，群体心理的特征，群体中个人固有的思想感情发生的变化以及他们个性的消失，群体总是受着无意识因素的支配，大脑活动的消失和脊髓活动的得失，智力的下降和感情的彻底变化/这种变化了的感情，既可以比形成群体的个人的感情更好，也可以比它更糟/群体既易于英勇无畏也易于犯罪.
     　　从平常的含义上说，“群体”一词是指聚集在一起的个人，无论他们属于什么民族、职业或性别，也不管是什么事情让他们走到了一起.
    但是从心理学的角度看，“群体”一词却有着完全不同的重要含义.
    在某些既定的条件下，并且只有在这些条件下，一群人会表现出一些新的特点，它非常不同于组成这一群体的个人所具有的特点.
    聚集成群的人，他们的感情和思想全都转到同一个方向，他们自觉的个性消失了，形成了一种集体心理.
    它无疑是暂时的，然而它确实表现出了一些非常明确的特点.
    这些聚集成群的人进入一种状态，因为没有更好的说法，我姑且把它称为一个组织化的群体，或换个 ... 乌合之众-9:群体的一般特征 ⟶

... 02-18 14:08 , 11055 , 155 ..
心理抚养:家庭子女教育养成-28:第三章心理发展有迹可循-6

心理发展还呈阶梯递进的模式

高楼大厦，立足于基，根基若空，危在旦夕.
    养育子女，切不可在其人生初期 “偷工减料”.

在谈到人的心理发展是轨道式时，特别需要强调一点：轨道容易让人想到直线的延伸，是一种必然的路径，但心理发展除了有轨道延伸的特性外，还有阶梯递进的特点.
       “阶梯递进”意味着除第一个台阶外，其余台阶皆要依赖于前一个台阶，越是底层的台阶就越重要，尤其第一个台阶最重要.

学过生理课的人都知道，人体有各种细胞，有的细胞再生能力很强，比如皮肤细胞，皮肤破了很快就能愈合；有的细胞则一旦受到伤害就不可恢复，比如神经细胞.
    神经细胞是心理活动发生的生理基础，因此，心理发展具有同样的特性，即不可逆性.

这种特性决定了心理发展在延伸和递进的过程中，若缺少某个环节或某个台阶，就会出现外强中干的缺陷，且终身难以弥补.

人的心理并不是一出生就开始独立地自我形成与发展，而是需要借助外部的力量，有一个社会化的过程.
    社会化有很多种，其中，人人都要经历的称为 “基本社会化”.
    这是人从出生时的“自然人”通过抚养、教养和培养，逐渐变成一个“社会人”的过程.

对人进行社会化的主体，首先是家庭和抚养人，紧随其后的是学校和老师，最后才是复杂的社会和各种人.


人的心理内容非常丰富，如心理学对 “心理”的基本内容的解释就有认识、情绪、意志等，还涉及个性中的气质、性格、能力等.
    不过，心理内容的发展并非没有次序和轻重之分，有的可称为“纲”，有的可称为“目”.
    所谓“纲举目张”，意味着在 ... 心理抚养:家庭子女教育养成-28:第三章心理发展有迹可循-6 ⟶

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