... 2024-04-08 16:20 .. 2021年9月1日,《未成年人学校保护规定》施行,明确规定学校应当定期针对全体学生开展防治欺凌专项调查,建立学生欺凌防控工作制度。
但不容置否的是,校园欺凌事件仍然没有断绝,甚至还出现一些新的演变形式。
校园欺凌屡治不绝,难在哪里?专家指出,主要存在预防难、发现难、处置难等难题。
这与校园欺凌的成因十分复杂有关,除了青少年自身的成长特点外,家庭环境、校园环境、社会环境都是背后的推动因素。
比如许多中小学生求助意识不足,受害者和围观者不敢告发;不少欺凌发生在宿舍、厕所、校外或网络空间等隐秘角落,增加了防治的“视野盲区”。
校园欺凌给受害学生造成身心伤害,有的甚至会造成严重的身体伤残或心理疾病,给受害学生的学习、生活和人格发展蒙上了阴影,也影响了学校正常的教育教学秩序。
校园欺凌事件属于安全事故范畴,学校应像防范安全事故一样防范欺凌事件的发生。
福建在全省中小学校开展“起底式 .. UfqiNews ↓
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... 11-08 03:36 , 299 , 273 ..
29. 八 人去楼空
众人离校当天,学校的状况的细节记载已不多见.
但有个人的去向是有明白记录的:
一个月的校长汪藻凤静悄悄地走了.
亲爱的郭老师打起铺盖,回乡收租当地主去了.
他终于听到周围的教师的骂声.
刘树屏临危受命,接过乱摊子,重新整理局面.
接替汪凤藻当南洋公学总办.
张美翊助理刘树屏.
有份来自师范院1899级的张相文的回忆,谈到了那天校园的个别情景.
张相文儿子张星烺是南洋公学外院学生.
照理,南洋公学外院都年纪轻轻,又不在一处上课,墨水瓶事件与外院无关.
但那天,本部的学生组织了纠察队特地到外院,宣布一律停课.
外院学生也就回家了.
11月16日那天,张相文正从老家桃源奔母丧完事回到上海,还不知发生的事.
见儿子张星烺在小南门自己家里,而不去学校,一副呆呆的 ... 墨水瓶的故事——20世纪初的愤青们-18 ⟶
29. 八 人去楼空
众人离校当天,学校的状况的细节记载已不多见.
但有个人的去向是有明白记录的:
一个月的校长汪藻凤静悄悄地走了.
亲爱的郭老师打起铺盖,回乡收租当地主去了.
他终于听到周围的教师的骂声.
刘树屏临危受命,接过乱摊子,重新整理局面.
接替汪凤藻当南洋公学总办.
张美翊助理刘树屏.
有份来自师范院1899级的张相文的回忆,谈到了那天校园的个别情景.
张相文儿子张星烺是南洋公学外院学生.
照理,南洋公学外院都年纪轻轻,又不在一处上课,墨水瓶事件与外院无关.
但那天,本部的学生组织了纠察队特地到外院,宣布一律停课.
外院学生也就回家了.
11月16日那天,张相文正从老家桃源奔母丧完事回到上海,还不知发生的事.
见儿子张星烺在小南门自己家里,而不去学校,一副呆呆的 ... 墨水瓶的故事——20世纪初的愤青们-18 ⟶
... 12-04 03:00 , 10306 , 188 ..
東亞教育:稀缺是东亚民族特有的状况-3
五、让孩子好好学习,反而是耽误孩子成长 很多对联考的辩解,都是说,虽然联考不尽如人意,但却是最公平的.
这是儒家传统上”不患寡而患不均”思想的影响.
公平并没有错,但如果为了公平,就反而一刀切压制了不同类型的人才发展途径,那就很可悲了.
东亚国家的人口基数那么大,这种人才浪费的机会成本也是高得很难估量.
学生如果长期处在考试的竞争压力下,自然也不可能有长远的自我成长计划,而只能把心思集中在将会决定一生道路的一次次考试上.
另一方面,东亚国家从幼儿园开始到大学的学习卡位战和争夺战,其实质是对有限的高质量教育资源的争夺,这个并非没有一定的道理.
但是为何这个地区的争夺会达到这样的火热程度?那也许要归咎于长期物质匮乏导致的稀缺心态.
我觉得稀缺是东亚民族特有的状况.
因为这些国家几千年来都是水稻密集型种植经济,一方面是可以在同等耕地情况下养活更多人,一方面当然是需要付出更多劳动和忍受更大拥挤.
到了17世纪后,就都陷入了内卷化的陷阱.
以日本为例,15-19世纪,日本人口波动在1000万到2000万之间,约为英国同期人口的四倍.
庞大的人口赖以生存的适耕土地,面积仅相当于英格兰的一个县,生产力却又不及英格兰的一个郡县.
& ... 東亞教育:稀缺是东亚民族特有的状况-3 ⟶
東亞教育:稀缺是东亚民族特有的状况-3
五、让孩子好好学习,反而是耽误孩子成长 很多对联考的辩解,都是说,虽然联考不尽如人意,但却是最公平的.
这是儒家传统上”不患寡而患不均”思想的影响.
公平并没有错,但如果为了公平,就反而一刀切压制了不同类型的人才发展途径,那就很可悲了.
东亚国家的人口基数那么大,这种人才浪费的机会成本也是高得很难估量.
学生如果长期处在考试的竞争压力下,自然也不可能有长远的自我成长计划,而只能把心思集中在将会决定一生道路的一次次考试上.
另一方面,东亚国家从幼儿园开始到大学的学习卡位战和争夺战,其实质是对有限的高质量教育资源的争夺,这个并非没有一定的道理.
但是为何这个地区的争夺会达到这样的火热程度?那也许要归咎于长期物质匮乏导致的稀缺心态.
我觉得稀缺是东亚民族特有的状况.
因为这些国家几千年来都是水稻密集型种植经济,一方面是可以在同等耕地情况下养活更多人,一方面当然是需要付出更多劳动和忍受更大拥挤.
到了17世纪后,就都陷入了内卷化的陷阱.
以日本为例,15-19世纪,日本人口波动在1000万到2000万之间,约为英国同期人口的四倍.
庞大的人口赖以生存的适耕土地,面积仅相当于英格兰的一个县,生产力却又不及英格兰的一个郡县.
& ... 東亞教育:稀缺是东亚民族特有的状况-3 ⟶
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