... 2023-06-16 23:40 .. 因为结构复杂、零件非常多，大到组装发动机叶片，小到拧螺丝，都需要大量熟练技术工人。
推进职业教育产教融合，能够培养数以亿计的高素质技能人才，推动创新变为现实、设计变成产品、技术转变为生产力，为我国产业链、供应链保持强大韧性、行稳致远提供坚强保障。
第二，推进职业教育产教融合是建设人才强国、推动人口高质量发展的重要路径。
要实现人口高质量发展，将越来越依赖于人口素质提升。
当前，我国有1万余所职业院校、3000余万名在校生，职业教育人才培养规模已占我国高等教育的“半壁江山”，蕴含着巨大的人才红利。
办好职业教育，将对建设人才强国、推动人口高质量发展发挥重要作用。
在我国这样一个规模巨大的经济体里，要支撑超14亿人口的社会整体迈进现代化，需要规模巨大的高素质技能人才。
从这个意义上讲，要建成人才强国，就必须建成既有规模又有质量的现代职业教育体系，必须坚定不移推进产教融合。
第三 .. UfqiNews ↓
3
[编按： 转载于 腾讯微信/粥左罗的好奇心， 2021-09-10. 原标题为：““双减”对标德国？真让50%学生上职校的国家，现在怎样了？”.
原作者 l 黛西 编辑 l Lucky ，来源 l 天赋一饼（ID：tf1bing）] 背景---- 中国教育的“双减”政策发布之后.
正文---- 放在过往，我说什么都不敢点评中国教育.
一是这个话题太大了，牵一发动全身，仅凭个人见识和经历，根本没有本事评头论足，无论批判还是赞美，都容易暴露一个人的认知局限.
二是我生活在海外，无论说什么都会给人“何不食肉糜”，“站着说话不腰疼”的感觉.
这次“双减”出台后，我这个局外人突然觉得格外清醒.
很多人解读说，如果没猜错，中国的教改方向将是对标德国.
作为一个经历了九年义务教育和高考，后来在德国生活了13年的人，我对这两种教育体系都有一些了解.
我同意“对标德国”，但坦白地说，恐怕不是很多人想的那种“对标德国”.
今天就放开胆子聊一聊，“对标德国”意味着什么，未来究竟可能从哪方面“对标”.
01
中国教育体系本身就源于德国
很多人一说起德国教育，第一反应就是放羊，佛系，素质教育，快乐教育.
一说起中国教育，先想到的就是竞争，排名，分数，死记硬背，应试教育.
其实，现在中国的K12教育体系就是源自德国（当时的普鲁士）.
普鲁士教育的特点是，强调分工，纪律，标准化.
当年德国人发展教育，初衷并不是培养出可以独立思考的灵魂，而是大量炮制忠诚且易于管理的人.
△出自 ... 中国的K12教育体系源自德国 ⟶
10-07 03:56 , 3262 , 180 ..
[编按： 转载于 腾讯微信/成长树， 2020-10-05. 原标题：小明上了普高，小红上了职高，他们都会有美好的未来吗？看完这几个数据，扎心了!.
原作者：文 | 十一姐，来源 | 帝呱呱星球（ID：diguaguaxingqiu）]
前几天我偶然看到湖北日报发布的一个「武汉打工人工资段位」，有几个数据，估计很多家长看了都会觉得扎心.
里面统计的是 2019 年不同学历的薪酬.
在武汉，研究生以上学历的人，月薪中位数是 11000 多元，本科生的中位数是 7100 多元.
可是大专（也就是常说的高职）呢？
中位数是 5400 元，是研究生的一半，本科生的三分之二.
至于中职生，也就是没上普高，被分流去了中专、技校的，就更低了.
中位数只有 4400 元，几乎是研究生的三分之一，本科生的一半.
再来看看高位数，也就是赚的多的那一部分人.
研究生的高位数可以达到将近 3 万元，大学本科的高位数是 2 万元.
而大专生，高位数是 1 万元，是本科生的一半.
至于中职生，8000 元封顶，将近是研究生的四分之一，本科生的一半不到.
在上面两张图上能看的很清楚——大学生，和高职、中职生，收入的分层非常明显.
之前站在舆论风口浪尖的海淀家长和顺义妈妈，焦虑的可能是怎么把孩子「鸡」进最好的重点高中，「鸡」进清华北大和常青藤大学.
... 2020年前后各地区不同学历对应工资差距较大 ⟶
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