... 2023-05-25 19:50 .. 对秀山职业教育中心、黔江区民族职业教育中心、酉阳职业教育中心、彭水职教中心、武隆职教中心、巫山职教中心、达州职业技术学院和泸州职业技术学院等10余所职业院校,开展从技术到师资、到项目的多领域、多途径的培训帮扶活动,赢得了广泛的赞誉。
得益于这些项目的引领,学校成功举办了河南省、吉林省、青岛市、天津市、四川、广西、贵州、西藏、宁夏、山西及重庆等多个省、区、市国家级培训项目50多个,参训单位涵盖了全国近30个省级行政区的1000余所职业院校,培训学员2000余人,参训学员整体满意率达95%以上。
在社会技能培训板块,学校为重庆市提供技术技能人才基础性支撑保障,现已形成“社会认可高、行业推广易”的产教融合新模式。
与园区共建职业培训中心,与企业共建职工大学,在校建设高水平培训实训基地,对接重庆市“芯屏端核网”全产业链、“云联数算用”要素集群和战略性新兴产业。
充分利用企业 .. UfqiNews ↓
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12-28 15:02 , 394 , 222 ..
(接续)
05 致良知四合院前身是2014年成立的“北京知行合一阳明教育研究院”.
2014年,白立新与致良知学习小组(28位企业家)成员联合成立北京知行合一阳明教育研究院(简称致良知四合院),宣称免费培训、普及王阳明心学,是民间非盈利机构.
然而,天眼查信息显示致良知四合院公司类型为集体所有制(股份合作),那么“教育研究院”的名称是否存在混淆视听? 其次,国内非盈利组织的顶级域名是.org,致良知四合院域名后缀却是.org.cn,其域名是否存在混淆视听? 不过,致良知四合院在2017年12月在民政局注册成立了北京致良知公益基金会,并将北京知行合一阳明教育研究院的49%股份捐赠给基金会,从此堂而皇之把民间非营利组织印到所有宣传册上,推广也不遗余力.
致良知的推广还是比较给力的 至今,北京致良知公益基金会打着非盈利组织的旗号承办致良知四合院 ... 致良知四合院被质疑精神控制学员:有人当众跪下忏悔-3 ⟶
12-28 15:02 , 394 , 222 ..
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05 致良知四合院前身是2014年成立的“北京知行合一阳明教育研究院”.
2014年,白立新与致良知学习小组(28位企业家)成员联合成立北京知行合一阳明教育研究院(简称致良知四合院),宣称免费培训、普及王阳明心学,是民间非盈利机构.
然而,天眼查信息显示致良知四合院公司类型为集体所有制(股份合作),那么“教育研究院”的名称是否存在混淆视听? 其次,国内非盈利组织的顶级域名是.org,致良知四合院域名后缀却是.org.cn,其域名是否存在混淆视听? 不过,致良知四合院在2017年12月在民政局注册成立了北京致良知公益基金会,并将北京知行合一阳明教育研究院的49%股份捐赠给基金会,从此堂而皇之把民间非营利组织印到所有宣传册上,推广也不遗余力.
致良知的推广还是比较给力的 至今,北京致良知公益基金会打着非盈利组织的旗号承办致良知四合院 ... 致良知四合院被质疑精神控制学员:有人当众跪下忏悔-3 ⟶
... 09-13 03:14 , 3213 , 188 ..
[编按: 转载于 腾讯微信/粥左罗的好奇心, 2021-09-10. 原标题为:““双减”对标德国?真让50%学生上职校的国家,现在怎样了?”.
原作者 l 黛西 编辑 l Lucky ,来源 l 天赋一饼(ID:tf1bing)] 背景---- 中国教育的“双减”政策发布之后.
正文---- 放在过往,我说什么都不敢点评中国教育.
一是这个话题太大了,牵一发动全身,仅凭个人见识和经历,根本没有本事评头论足,无论批判还是赞美,都容易暴露一个人的认知局限.
二是我生活在海外,无论说什么都会给人“何不食肉糜”,“站着说话不腰疼”的感觉.
这次“双减”出台后,我这个局外人突然觉得格外清醒.
很多人解读说,如果没猜错,中国的教改方向将是对标德国.
作为一个经历了九年义务教育和高考,后来在德国生活了13年的人,我对这两种教育体系都有一些了解.
我同意“对标德国”,但坦白地说,恐怕不是很多人想的那种“对标德国”.
今天就放开胆子聊一聊,“对标德国”意味着什么,未来究竟可能从哪方面“对标”.
01
中国教育体系本身就源于德国
很多人一说起德国教育,第一反应就是放羊,佛系,素质教育,快乐教育.
一说起中国教育,先想到的就是竞争,排名,分数,死记硬背,应试教育.
其实,现在中国的K12教育体系就是源自德国(当时的普鲁士).
普鲁士教育的特点是,强调分工,纪律,标准化.
当年德国人发展教育,初衷并不是培养出可以独立思考的灵魂,而是大量炮制忠诚且易于管理的人.
△出自 ... 中国的K12教育体系源自德国 ⟶
[编按: 转载于 腾讯微信/粥左罗的好奇心, 2021-09-10. 原标题为:““双减”对标德国?真让50%学生上职校的国家,现在怎样了?”.
原作者 l 黛西 编辑 l Lucky ,来源 l 天赋一饼(ID:tf1bing)] 背景---- 中国教育的“双减”政策发布之后.
正文---- 放在过往,我说什么都不敢点评中国教育.
一是这个话题太大了,牵一发动全身,仅凭个人见识和经历,根本没有本事评头论足,无论批判还是赞美,都容易暴露一个人的认知局限.
二是我生活在海外,无论说什么都会给人“何不食肉糜”,“站着说话不腰疼”的感觉.
这次“双减”出台后,我这个局外人突然觉得格外清醒.
很多人解读说,如果没猜错,中国的教改方向将是对标德国.
作为一个经历了九年义务教育和高考,后来在德国生活了13年的人,我对这两种教育体系都有一些了解.
我同意“对标德国”,但坦白地说,恐怕不是很多人想的那种“对标德国”.
今天就放开胆子聊一聊,“对标德国”意味着什么,未来究竟可能从哪方面“对标”.
01
中国教育体系本身就源于德国
很多人一说起德国教育,第一反应就是放羊,佛系,素质教育,快乐教育.
一说起中国教育,先想到的就是竞争,排名,分数,死记硬背,应试教育.
其实,现在中国的K12教育体系就是源自德国(当时的普鲁士).
普鲁士教育的特点是,强调分工,纪律,标准化.
当年德国人发展教育,初衷并不是培养出可以独立思考的灵魂,而是大量炮制忠诚且易于管理的人.
△出自 ... 中国的K12教育体系源自德国 ⟶
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