坚持13年，打造一座“劳动校园”

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... 2022-09-09 17:50 .. 2009年一项针对全校1000多名学生的调查显示，91%的学生缺乏农耕劳动的亲身体验，70.3%的学生不参加日常劳动。
    从小在农村长大的章振乐坚信，劳动教育对于孩子成长的作用不可忽视。
    “得让孩子们在校园里有个劳动的地方.”
    章振乐心想。
    他注意到了操场旁的这块地，属于周边村民，但基本处于荒废状态。
    他找到村民想租用菜地，村民问：“你们学校不好好抓成绩，种什么菜？”有些村民不想把地租给学校，三天两头到学校找章振乐。
    每次有村民来，他不管多忙都自己接待。
    “让孩子们学种菜怎么不是正事呢？”说到激动时，一向文气的章振乐说话声音也高了几分。
    这样的情形持续了近半年，村民们见这位校长执拗，又一心为了学生，终于松口了。
    “章校长就是这么个人，只要对学生成长有帮助，即使有很大困难，他也会想各种办法去解决.”
    同事袁朝阳这么评价章振乐。
    农场准备好了，接下来推行劳动课又遇到阻力。
    家长们不理解， .. UfqiNews ↓ 13

...桃江县水利局以“农村法治宣传教育”活动为契机组织机关党员志愿者到马迹塘开展“民法典进乡村、节水防溺水宣传入校园”宣传活动.
    活动现场，志愿者通过微宣讲、解答法律问题、发放法治宣传读本和节水手册等形式展开，深入宣传民法典实施以来在保障人民群众合法权益等方面发挥的重大作用.
    针对水利工作实际，为村民解读民法典概述，梳理、学习民法典涉及水利工作有关条文，即重点阐述民法典对现实生活、依法行政、水利工作的影响，突出宣传民法典涉及水流国家所有权、取水权、农田水利设施所有权等涉水法律条文，具有很强的针对性;也围绕群众日常生活需求，以案释法的方式，着重对婚前财产、婚后共同财产、离婚后财产分割、遗产继承、合同纠纷等群众常见的焦点热点问题进行了详细讲解，并以生动的语言和案例相结合，使村民们深受教育.
    活动现场随后志愿者们来到柳山小学向同学们讲解水的形成、我国水资源紧缺现状和保护水资源.. 06-02 09:10 ↓ 35

...将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来”.
    而劳动课程标准中明确，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成.
    其中，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群.
    学校应结合实际，自主选择确定各年级任务群学习数量；鼓励有条件的地区和学校在整个义务教育阶段课程内容涵盖十个任务群.
    1～2年级侧重在日常生活劳动、生产劳动内容中选择，服务性劳动不做要求，有条件的学校可结合实际情况开展.
    3～4年级及以上各学段应涵盖三类劳动内容.
    5～9年级的清洁与卫生劳动要求，可与同学段其他任务群融合实施，同时结合日常课外劳动和家庭劳动要求开展.
    7～9年级结合相关任务群开展生涯规划教育.. 05-09 04:00 ↓ 35 ..UfqiNews