... 2022-08-26 04:30 .. 在谈到学校的人才培养模式时,在校申报专利19项、互联网+大赛国赛金奖获得者、陕西工业职业技术学院郑旭飞同学表示,在参与项目的过程中,他养成了查阅资料、独立思考的良好习惯,提升了团队合作的素养。
这也是陕西工业职业技术学院材料成型与控制技术专业群研学用一体化人才培养模式在学生身上的呈现:大一能针对某一问题查阅背景资料提出创意,大二能在导师指导下完成部分试验、工艺设计或产品设计工作,大三能在生产性实训基地完成有关科研项目的产品小试、中试和生产工艺调试工作。
研学用一体化人才培养模式的基础是研。
材料成型专业群聚焦陕西省两机(航空发动机、燃气轮机)产业高地,按照你有设计、我有活计;你有想法、我有办法;你能上天、我能落地的思路,依托国家、省、校三级科研平台与产教融合平台,与23家两机高端企业和科研院所深度合作,创新了研学用一体化人才培养模式,700余名学生参与国家自然科学 .. UfqiNews ↓
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... 10-20 12:05 , 3297 , 190 ..
1977年,我组建了自己的第一家公司.
富爸爸培养过迈克和我怎样管理公司,现在我就得学着应用这些知识了.
我的第一种产品尼龙带搭链的钱包,在远东生产,然后装船运到纽约的仓库里,仓库离我去上学的地方很近.
我的正式教育已经完成,现在是我单飞的时候了.
如果我失败了,我将会破产.
富爸爸认为破产最好是在30岁以前,他的看法是 “这样你还有时间东山再起”.
就在我3O岁生日前夜,我的货物第一次装船驶离韩国前往纽约.
直到今天,我仍然在做国际贸易,就像富爸爸鼓励我去做那样,我一直在寻找新兴国家的商机.
现在我的投资公司在南美、亚洲、挪威和俄罗斯等地都拥有投资.
有一句古老的格言说, “工作的意义就是‘比破产强一点’”.
然而,不幸的是,这句话确实适用于千百万人,因为学校没有把财商看作是一种智慧,大部分工人都 “按他们的方式活着”,这些方式就是:干活挣钱,支付账单.
还有另外一种可怕的管理理论这样说: “工人付出最高限度的努力工作以避免被解雇,而雇主提供最低限度的工资以防止工人辞职.”
如果你看一看大部分公司的支付额度,你就会明白这一说法确实道出了某种程度的真实.
纯粹的结果是大部分工人从不越雷池一步,他们按照别人教他们的那样去做:得到一份稳定的工作.
大部分工人为工资和短期福利而工作,但从长期来看这样做却常常是灾难性的.
相反,我劝告年轻人在寻找工作时要看看能从中学到什么,而不是只看能挣到多少.
在选择某种特定的职业之前或者在陷入为生计而忙碌工作的 “老鼠赛跑”之前,要仔细看看脚下的道路,弄清楚自己到底需要获得什么技能.
一 ... 富爸爸穷爸爸-15 ⟶
1977年,我组建了自己的第一家公司.
富爸爸培养过迈克和我怎样管理公司,现在我就得学着应用这些知识了.
我的第一种产品尼龙带搭链的钱包,在远东生产,然后装船运到纽约的仓库里,仓库离我去上学的地方很近.
我的正式教育已经完成,现在是我单飞的时候了.
如果我失败了,我将会破产.
富爸爸认为破产最好是在30岁以前,他的看法是 “这样你还有时间东山再起”.
就在我3O岁生日前夜,我的货物第一次装船驶离韩国前往纽约.
直到今天,我仍然在做国际贸易,就像富爸爸鼓励我去做那样,我一直在寻找新兴国家的商机.
现在我的投资公司在南美、亚洲、挪威和俄罗斯等地都拥有投资.
有一句古老的格言说, “工作的意义就是‘比破产强一点’”.
然而,不幸的是,这句话确实适用于千百万人,因为学校没有把财商看作是一种智慧,大部分工人都 “按他们的方式活着”,这些方式就是:干活挣钱,支付账单.
还有另外一种可怕的管理理论这样说: “工人付出最高限度的努力工作以避免被解雇,而雇主提供最低限度的工资以防止工人辞职.”
如果你看一看大部分公司的支付额度,你就会明白这一说法确实道出了某种程度的真实.
纯粹的结果是大部分工人从不越雷池一步,他们按照别人教他们的那样去做:得到一份稳定的工作.
大部分工人为工资和短期福利而工作,但从长期来看这样做却常常是灾难性的.
相反,我劝告年轻人在寻找工作时要看看能从中学到什么,而不是只看能挣到多少.
在选择某种特定的职业之前或者在陷入为生计而忙碌工作的 “老鼠赛跑”之前,要仔细看看脚下的道路,弄清楚自己到底需要获得什么技能.
一 ... 富爸爸穷爸爸-15 ⟶
... 09-13 03:14 , 3213 , 188 ..
[编按: 转载于 腾讯微信/粥左罗的好奇心, 2021-09-10. 原标题为:““双减”对标德国?真让50%学生上职校的国家,现在怎样了?”.
原作者 l 黛西 编辑 l Lucky ,来源 l 天赋一饼(ID:tf1bing)] 背景---- 中国教育的“双减”政策发布之后.
正文---- 放在过往,我说什么都不敢点评中国教育.
一是这个话题太大了,牵一发动全身,仅凭个人见识和经历,根本没有本事评头论足,无论批判还是赞美,都容易暴露一个人的认知局限.
二是我生活在海外,无论说什么都会给人“何不食肉糜”,“站着说话不腰疼”的感觉.
这次“双减”出台后,我这个局外人突然觉得格外清醒.
很多人解读说,如果没猜错,中国的教改方向将是对标德国.
作为一个经历了九年义务教育和高考,后来在德国生活了13年的人,我对这两种教育体系都有一些了解.
我同意“对标德国”,但坦白地说,恐怕不是很多人想的那种“对标德国”.
今天就放开胆子聊一聊,“对标德国”意味着什么,未来究竟可能从哪方面“对标”.
01
中国教育体系本身就源于德国
很多人一说起德国教育,第一反应就是放羊,佛系,素质教育,快乐教育.
一说起中国教育,先想到的就是竞争,排名,分数,死记硬背,应试教育.
其实,现在中国的K12教育体系就是源自德国(当时的普鲁士).
普鲁士教育的特点是,强调分工,纪律,标准化.
当年德国人发展教育,初衷并不是培养出可以独立思考的灵魂,而是大量炮制忠诚且易于管理的人.
△出自 ... 中国的K12教育体系源自德国 ⟶
[编按: 转载于 腾讯微信/粥左罗的好奇心, 2021-09-10. 原标题为:““双减”对标德国?真让50%学生上职校的国家,现在怎样了?”.
原作者 l 黛西 编辑 l Lucky ,来源 l 天赋一饼(ID:tf1bing)] 背景---- 中国教育的“双减”政策发布之后.
正文---- 放在过往,我说什么都不敢点评中国教育.
一是这个话题太大了,牵一发动全身,仅凭个人见识和经历,根本没有本事评头论足,无论批判还是赞美,都容易暴露一个人的认知局限.
二是我生活在海外,无论说什么都会给人“何不食肉糜”,“站着说话不腰疼”的感觉.
这次“双减”出台后,我这个局外人突然觉得格外清醒.
很多人解读说,如果没猜错,中国的教改方向将是对标德国.
作为一个经历了九年义务教育和高考,后来在德国生活了13年的人,我对这两种教育体系都有一些了解.
我同意“对标德国”,但坦白地说,恐怕不是很多人想的那种“对标德国”.
今天就放开胆子聊一聊,“对标德国”意味着什么,未来究竟可能从哪方面“对标”.
01
中国教育体系本身就源于德国
很多人一说起德国教育,第一反应就是放羊,佛系,素质教育,快乐教育.
一说起中国教育,先想到的就是竞争,排名,分数,死记硬背,应试教育.
其实,现在中国的K12教育体系就是源自德国(当时的普鲁士).
普鲁士教育的特点是,强调分工,纪律,标准化.
当年德国人发展教育,初衷并不是培养出可以独立思考的灵魂,而是大量炮制忠诚且易于管理的人.
△出自 ... 中国的K12教育体系源自德国 ⟶
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