-
04-23 22:50...”梁姑娘告诉记者,这些学生都处于青春期,相对比较敏感,不愿意别人从“有问题”的层面去界定他们。梁姑娘说,部分青少年能够在家庭、学校及社会的帮助下,让自身的情绪困扰得到缓解,但有些青少年的心理并没有想象中那么强大,已经出现了严重影响学习和生活的心理或情绪困扰,还是需要寻求专业的心理医生提供支持。“压力”大多来自父母孩子得... 2
-
04-05 10:10...也意味着青少年更容易受到同伴和社会环境的影响。此外,脑内神经递质和基因对抑郁症的发生有一定作用,因此有抑郁症家族史也是抑郁症发生的风险因素之一。心理因素青少年处于人生转折期,面临着学业压力、同伴关系、自我认同等诸多挑战,如果他们无法自如地应对这些挑战,就可能导致负面情绪增加,最终发展成抑郁症。负面的思维模式和应对方式,... 12
-
03-20 19:30...我的情绪我做主”青少年情绪压力管理小组第一节,10名茜坑社区青少年跟着社工和公益技能达人老师,进行了一场来自心灵的“鼓”动。活动中,社区公益技能达人杨梅老师现场教学和演示,带领青少年们学习打鼓的要领、手势的使用、力度的掌握等基本技巧,指导青少年们熟悉掌握鼓点节奏。“咚,咚,哒哒,咚,哒……”一阵阵整齐响亮又节奏感十足的... 0
-
02-24 07:30...对什么都不感兴趣,包括学习,也包括此前的个人兴趣,如打游戏、踢足球等,且存在心境低落、快感丧失。这是抑郁经典表现之一。3.频繁表现出悲观厌世情绪。偶尔出现悲观厌世情绪,但平时情绪正常,可能是短时间压力过大导致的,需引起重视、及时调整。但是,肖震宇强调,经常有悲观厌世情绪,甚至伴有心情持久低落、兴趣减退、精力减退、思维迟... 2
-
02-07 10:40...重视心理健康“青春期的孩子本身正处于一个情绪多变的年纪。加上来自学业、家庭、人际关系、师生等方面的压力,情绪容易出现波动。”周波介绍:父母、老师为了能让孩子在未来有更好的发展,会在当下对孩子提出各自要求,以希望孩子达到这些要求,更好地适应社会生活,孩子也会将这些要求内化形成对自己的要求,并努力去做到,“但是当越来越多的... 12
-
10-18 14:40...整体上数据的差距没有想象中大,也就是说哪怕是三年级的孩子,压力同样不小。对于疫情没有结束烦躁情绪,高三的数据就更为惊人了,“比较烦躁”和“很烦躁”的比例已经超过了40%。相对而言六年级的烦躁水平是最低的,但是总体上烦躁比例也接近。那么青少年会如何面对这种焦虑、烦躁的情绪呢?大理大学团队在2020年对疫情期间的410名高... 4
-
-
-
-
本页Url:
-
2024-06-01-09:48 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
-