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06-06 22:00...红网时刻新闻记者凌雨晴楚湟通讯员蒋灿湘潭报道在湘钢一中学习、生活是一种什么体验?由一名高一“萌新”即将成为高二学姐,学生胡雅茹给出了这样的答案:最初迈入校园时,会被校园环境和学习氛围所吸引,逐渐了解这所学校,会因为它的内涵而热爱它。一所被学生热爱的学校,在它的内涵发展中,着力点肯定是学生。近年来,在湘钢一中描绘的新时代... 0
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06-05 20:50...承办国家教育考试的各级教育考试机构负责有关考试的具体实施,依据本办法,负责对考试违规行为的认定与处理。第二章违规行为的认定与处理第五条考生不遵守考场纪律,不服从考试工作人员的安排与要求,有下列行为之一的,应当认定为考试违纪:(一)携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的;(二)未在规定的座位参加考试的;(三)考试... 1
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06-02 02:30...其实我们不能看事情的表面,“学生挨打,免掉校长的职务”,核心逻辑是“处理不及时且造成了恶劣的社会影响”,并非针对教师。我们无法避免校园欺凌事件,但学校管理人员和相关责任人(班主任等)在事件发生的第一时间就应该介入,科学且及时地予以处理,在事件还没有恶化的情况下解决问题。即便不能很快地解决问题,也不能让事件扩大化,造成恶... 4
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05-31 21:30...二是坚持把立德树人融入教育教学各环节,深入推进大中小学思政教育一体化建设,开创“大思政课”育人新格局;深化教育改革,提高人才培养质量,促进学生德智体美劳五育融合、全面发展;引导教师以德立身、以德立学、以德施教,打造“经师”和“人师”相统一的教育家型教师队伍。三是坚持探索拔尖创新人才自主培养“新路”。要服务国家需求,实现... 0
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05-31 20:20...上海市浦东新区高中(职业)与终身教育指导中心、上海海事大学附属北蔡高级中学校长马淑颖,上海市沪新中学党支部书记、校长龚瑞华,上海市建平世纪中学校长孙政庭,上海市文建中学党支部书记范新龙,上海市浦东复旦附中分校副校长朱晓卉分别以主旨发言和对话名家圆桌论坛的形式分享了自己的经历和成果。上海市沪新中学党支部书记、校长龚瑞华主... 1
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05-28 05:40...学术课程的严谨性与综合素质的培养并重,同时为学生提供多元化的国际教学和升学方向。北麓书院小班制的教学模式确保每位学生都能获得在学习和生活上的高关注度,使学生在成长的路上走得更稳、更远。此外,学校还提供贴心的寄宿制住宿环境,美丽的山水自然环境和深厚的人文教育文化底蕴为学生营造出温馨、舒适的学习和生活环境。02学校的特色课... 0
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03-14 09:40...服务中国家庭对教育多样化、人才培养个性化的需求,国际化学校应该具备哪些特点?展会上众多国际化学校校长发表了对国际化学校人才培养目标的观点。上海常青藤学校校长吴洁认为,优秀的双语学校应该在注重学生学生学术成绩的同时,兼顾情商、领导力、创新力等综合素质的培养。上海诺科学校校长李健表示:“我们应该通过设立目标、建立视野、给予... 1
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03-14 06:20...感受了国际化学校与众不同的教学方式。11位国际化学校校长带来了精彩的分享,包含学校的办学特色、教育理念及学生的成长案例,参展家庭纷纷表示受益匪浅。展会搭建家校沟通桥梁,帮助家长们合理规划孩子的国际教育之路。常州威雅学校中学部执行校长StephenOttewell参加了本次活动并接受了采访,以下为采访实录:主持人:各位新... 16
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03-13 10:20...英国中文教育促进会会长伍善雄,以及来自全英近50所中文学校校长、代表和英国教育界、关注中文教育的社团侨领等逾百人,出席了本次活动。江雷代表驻英大使馆,向英国中文教育领域所有校长、老师和从业者致以新春问候和祝福,并祝贺本届校长论坛成功举办。她致辞表示,海外中文教育是弘扬中华语言文化的重要途径,也是促进文明互鉴的重要桥梁。... 2
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03-12 15:30...众多国际化学校校长及教育大咖分享了自己对于国际教育的最新见解。寻找学生闪光点使其扬长避短每一片树叶都是独特的,每一个人都是不一样。好的教育应该因材施教,善于发现孩子与众不同,根据孩子的不同特点制定不同的培养方案。深圳厚德书院国际部校长Carrie认为,不断地培养孩子的各方面的才能,比如他的表达能力,自信与组织能力,需要... 3
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03-08 00:10...陆云泉介绍,学校围绕“打造北京一零一中面向未来的生态智慧教育”的目标发展素质教育,依托物联网、云计算、大数据、泛在网络、人工智能等信息技术,打造物联化、智能化、泛在化的教育生态智慧系统,为学生全面而有个性的发展提供数字化教育环境。“作为一个K12集团,学校特别注重培养学生的信息素养、学科核心素养、创新素养等必备素养;同... 4
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03-05 17:50...坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。在推动“双减”政策全面落地的大背景下,如何实现教育的优质均衡?实践中,我们在“提质增效”四个字上找到了具体路径。我们比过去更加看重课堂效率。“减负”不是减量、降质,而是要达到高质量、高效率的目标。教师的教学模式、教学方法和课程体系因时调整,努... 2
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2024-06-07-19:28 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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