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05-10 17:10...、机器人工程(荣誉项目班)、会计学(智能财务荣誉项目班)属于荣誉项目,荣誉项目是浙江大学拔尖创新人才培养的重要平台,是浙江大学荣誉教育体系的组成部分。录取到荣誉项目的学生,不再参与首轮竺可桢学院和其他荣誉项目的选拔。三、报名方式1.网上报名:符合报名条件的考生须登录浙江大学本科招生报名系统(报名网址:)进行网上注册,获... 0
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04-13 22:50...虎扑提供的高校评分,还是让人眼前一亮。这是因为绝大多数高校排行都遵循专业指向,比如根据科研成果、论文发表情况、学生就业率等数据进行排名,而网络平台的高校评分,显然在更大程度上取决于学生的感性体验。专业评价机构发布的高校排行榜,当然有真实、客观的一面,但来自学生的主观评价,同样反映了高校办学的实际面貌。每个学生关心校园生... 1
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04-06 00:30...在历次国家评估中,三亚学院经历了从无到有的筹建工作,由独立学院转设为民办普通高校,迎接本科教学工作合格评估并以高分获得评估结果,成为民办院校屈指可数获得的硕士授予权的院校。以评促建已经成为三亚学院办学历程重要节点的关键经验。三亚学院更名一事长期以来得到各方的的支持。2016年,海南省教育厅代表省政府与三亚市政府签订共建... 0
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03-27 20:40...周期内力争第一年60%以上的普通高中学校完成达标任务,第二年90%以上的普通高中学校完成达标任务,第三年实现全市高中达标行动100%完成。此后按周期常态化推进。各普通高中学校和教育行政主管部门将办学方向、基础保障、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展、改革创新等七方面65项指标进行量化评估。尤其今年增加创新发展指标,... 2
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03-14 04:50...全面落实公民办普通高中同步招生和属地招生政策。各市要全面建立高中阶段学校统一招生录取网络平台,切实加强考试、招生、录取信息管理和监督,对违规招生行为加大查处力度,进一步防止县中优秀生源流失。要健全教师补充激励机制,依照条件标准及时补充县中教师。适当提高中小学中级、高级教师岗位比例,合理核定县中绩效工资总量,绩效工资内部... 0
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03-07 03:40...发展综合高中在国家层面的文件中多次被提及,成为深化高中教育改革、推进高中多样化发展的一个重要选项。继2017年教育部等四部门发布《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》提出“探索发展综合高中”之后,2020年教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》再次提出“支持有条件的普通高中... 0
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01-20 18:50...据介绍,为推动区域经济社会发展,化解入学矛盾中突出的问题,满足创建全国义务教育优质均衡发展区的需要,九龙坡区人民政府出台了《重庆市九龙坡区优质教育布局规划建设项目(2023-2025年)三年行动计划》,计划在三年期间启动实施优质学校建设项目共20个。其中,优质学校规划建设项目10个、优质学校提升改造项目10个,建成后总... 1
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02-02 14:00...明确了政府履行职责、课程教学实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适宜发展等5方面评价内容。在政府履行职责方面,包括坚持正确方向、统筹规划布局、改善办学条件、强化经费保障、健全工作机制5项关键指标,旨在促进地方政府坚持社会主义办学方向,加强对特殊教育工作的领导,落实“特教特办”完善特殊教育办学体系,提升特殊教育保障水平... 2
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01-17 12:50...主要包括坚持社会主义办学方向、优化内部管理、提高教育教学质量、建设高素质专业化教师队伍、促进学生全面发展、提升办学条件、彰显发展特色等7个方面重点内容,旨在促进学校落实德智体美劳全面培养要求,深入实施素质教育,充分激发办学活力,不断提高办学水平和育人质量。学生发展质量评价,主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美... 1
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01-16 04:20...主要包括坚持社会主义办学方向、优化内部管理、提高教育教学质量、建设高素质专业化教师队伍、促进学生全面发展、提升办学条件、彰显发展特色等7个方面重点内容,旨在促进学校落实德智体美劳全面培养要求,深入实施素质教育,充分激发办学活力,不断提高办学水平和育人质量。学生发展质量评价,主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美... 1
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11-09 21:00...《评价指南》根据特殊教育办学特点,明确了政府履行职责、课程教学实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适宜发展等5方面评价内容。在政府履行职责方面,包括坚持正确方向、统筹规划布局、改善办学条件、强化经费保障、健全工作机制5项关键指标,旨在促进地方政府坚持社会主义办学方向,加强对特殊教育工作的领导,落实“特教特办”完善特殊... 4
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11-09 21:00...访谈了部分特殊教育专干、资源中心主任、教研员、教师和家长代表,广泛听取各方意见。二是系统梳理研判。搜集整理205份中央与地方相关政策文件,并对美国、英国、澳大利亚等国家和地区的特殊教育办学质量评价体系进行比较分析。三是征求各方意见。《评价指南》初稿形成后,先后召开了10余次专家座谈会进行讨论,并征求了省级教育行政部门、... 24
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11-07 22:10...全面提升特殊教育办学质量,促进特殊儿童全面健康适宜发展。(二)基本原则坚持正确方向。坚持社会主义办学方向,践行为党育人、为国育才使命,树立科学教育评价导向,以适宜融合为目标办好特殊教育,全面提高特殊教育质量。坚持育人为本。尊重特殊儿童身心发展特点和成长规律,推动普通教育、职业教育、医疗康复及信息技术与特殊教育融合,强化... 28
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11-07 13:00...旨在促进地方政府坚持社会主义办学方向,加强对特殊教育工作的领导,落实“特教特办”完善特殊教育办学体系,提升特殊教育保障水平。在课程教学实施方面,包括规范课程设置、优化教学方式、开展多元评价和康复辅助支持4项关键指标,旨在推动学校落实课程方案,合理调整课程内容与教学方法,推进“医教融合”提供辅助支持与康复训练,提高特殊学... 6
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2024-05-14-19:54 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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