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... 2025-01-22 05:50 .. 秉持“让有信仰的人讲信仰”的理念,录制播出15讲,朱有勇、桂海潮等先进模范人物先后走进大讲堂。
云南各高校、各州市积极开设形式多样的分课堂,已开讲300余场,这堂“行走的”“云端的”“润心的”思政课,目前已经成为云南思政教育第一“金课”。
近年来,云南各地学校积极探索教法、学法与行法的有机融合路径,持续延展思政课堂教学“半径”,努力打造一堂走出教室的思政课。
为促进思政课“行”在路上、“走”进心里,云南省各地大中小学统筹课堂教学、实践教学、网络教学,在苍山洱海边讲生态环保故事,在纪念馆讲红色故事,在少数民族村落讲民族团结故事,思政课在学生心里更加可感可知。
2024年7月,新时代云南省学校思政课建设推进会召开。
“把党的创新理论讲深、讲透、讲生动”“提高思政课的针对性和吸引力”“让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的‘金课’”……会上,云南省委书记王宁发出号召。
云南民族 .. UfqiNews ↓
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...加强思想政治工作体系建设.
立足于本校实际,天津中医药大学组织马克思主义学院和文化与健康传播学院的专家学者建立“马克思主义基本原理与中华优秀传统文化(中医药文化)相结合研究”课题组,加强“两个结合”研究阐释.
“思政课要在学生心中播种真善美的种子,以立德为先、育人为本.
教育教学应贯通课上课下、线上线下、校内校外,把道理讲深讲透讲活,激发学生爱党爱国爱社会主义的深厚情怀,培养德智体美劳全面发展的时代新人.”
国家一流课程“思想道德与法治”负责人、天津中医药大学马克思主义学院党总支书记韩晓捷说.
思政筑梦,打造高水平教师队伍在针灸医籍选读课上,筑梦班学员、天津中医药大学针灸推拿学院副教授刘延祥正向同学们详细介绍《黄帝内经·灵枢》.
“老师的课程让我们了解到古代针灸医籍对天地万物的理解,不仅对我们临床工作有帮助,还可以更好地传承和发展中华优秀传统文化.”
学生骆海阔说.
教师是.. 11-01 22:40 ↓ 14
...评价指标应全面涵盖知识掌握、能力提升、情感态度、价值观的形成等多个维度,不仅关注学生对思政理论知识的记忆和理解,更要注重考察他们运用理论分析问题、解决问题的能力,以及在实践中表现出的道德行为和社会责任感.
在评价方式上,应采用多元化的方法,包括课堂表现评价、作业评价、考试评价、实践活动评价等.
同时,评价主体也应多元化,除了教师评价外,还应引入学生自评、互评以及家长评价等方式,使评价更加客观、全面.
通过建立科学合理的教学评价机制,能够及时反馈教学效果,发现问题并进行针对性的改进,从而有力地推动大中小学思政课一体化建设的进程.
内容协同统筹规划一体化课程内容.
实现大中小学思政课一体化建设,需要对课程内容进行精心的统筹规划.
首先,要依据不同学段学生的认知特点和心理发展规律,梳理出思政教育的核心主题和关键知识点,并按照由浅入深、由易到难的顺序进行编排.
例如,在爱国主义教.. 10-15 14:10 ↓ 11 ..UfqiNews
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