课堂设在工厂人才一线培养（深阅读·关注现代职业教育体系建设）

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... 2024-04-17 06:50 .. ”尹传明说。
    “别小看这样一个小零件，在打磨时要通过仪器校验数值，尽可能接近零误差.”
    拿起尹传明打磨的零件，生产线线长张杰嘱咐。
    在工匠学院，这样的课程设置并不鲜见。
    “高一的学生主要学习理论课与技能课，高二就会安排学生们去实习.”
    工匠学院院长岳文全介绍，“我们要培养的是一线技术工人，这种课程可以有效提升学生的实践操作能力。
    为了让学生接触到最先进的技术和设备，学院还配备了和产业一线相适应的教学设施.”
    前不久，尹传明代表学校参加了区里的职业技能大赛，“我获得了荣誉奖章，很有成就感.”
    近年来，“巴蜀工匠”杯乡村振兴技术技能大赛、“璧山工匠”杯职业技能大赛等赛事在重庆举办，带动更多劳动者学习技能、掌握技能、提升技能。
    “在比赛期间，相关企业负责人也在现场观摩比赛，他们都表达了对人才的需求.”
    璧山区人社局党委委员、副局长陈雷介绍，“工匠学院成立后，我们的技能大赛会更多地面向 .. UfqiNews ↓ 0

... 09-21 05:09 , 9744 , 117 ..
金融和经济有什么区别？-3 三、以贵金属货币与金银本位货币作为基础货币的信贷扩张.


当然，过去并没有电子账户转移支付，我只是为了让大家方便理解所以取一个比较贴近生活的例子，过去虽然没有电子账户，但用的是商业汇票、支票、债券等方式进行会计账簿上的转移支付，而对象一般也是不同领域的大型开发商之间的大宗交易上，直到后来电子账户的运用才普及到日常交易中.

简单来讲，近代就是以贵金属货币与金银本位货币作为基础货币，然后用基础货币为锚，以商业票据的转移支付、债券货币化等方式来实现存款派生，从而扩大债务规模（或者说信贷规模），从而拉动整个社会的产值.
    那时候的铁路债券甚至是硬通货，可以直接作为支付媒介.


近代史的大英帝国，还有另外几个列强，就是通过这样拉动债务来拉动整体产值，信贷、债务是现代经济快速发展的核心秘诀，这种方式基本不用担心货币滥发导致物价上涨（暂时是这样的），因为上面解释过了，有多少债务，就意味着将有数倍于债务本身的产值，社会产品的增量是数倍于债务本身，这也实现了经济发展的目的——丰富社会物质财富.
     首先尝试让当地加入列强主导的信贷体系，接受诸如铁路债券、物流港债券、工厂债券等公司债券作为其支付手段，当然这不是强迫的，而是利用其本身具备的国内或已经跟其他国外建立好的贸易市场保证这些债券的流通力，同时因为其市场产品的品质使得这些债券在国际贵金属交易平台上获得稳定的汇率.
     那么接下来的事情就很简单了，资本家如果看上了一块地，然后让地主开价，然后直接开具债券，直接用其发行的债券买下地并建设好工厂，且雇佣员工，然后开始生产东西，而因为当地人多了这些债券收入，他们的消费力就增加，于是生产的东西不愁卖不出去，债券重新流回到资本家手里，债务消亡.
     如果不具备开具债券的资格怎么办，或者说一个一无所有的英国小伙想要去那边买地创业，该如何做到？ ... 金融和经济有什么区别？-3 ⟶

...一是坚持产教融合、科教融汇，统筹推进基础研究人才和工程技术人才培养.
    要思考适合职业教育发展的最优体系，紧密对接产业人才需求端，建设一批产学融合平台、实训中心.
    二是落实立德树人根本任务，服务人的全面发展.
    在加强课程体系、评价体系、师资队伍建设上狠下功夫，着力提高办学质量，让学生对学校满意，对未来选择的职业和发展能力满意，对地方政府政策满意.
    三是把深化现代职业教育体系建设改革的重大部署落实到位，把准现代经济产业发展和教育发展的基本规律，组建一批有真需求、真供给、真政策的产教联合体，用好政策、建好制度.
    怀进鹏强调，要按照“一体两翼五重点”的战略任务和安排，把服务国家战略、服务区域经济社会发展、服务人的全面发展作为根本目标，把促进产教融合、职普融通作为关键路径和必答问题，把提高办学质量作为基础工程，把加强国际交流合作作为新赛道，扎实推进现代职业教育体系建设.
    去年新修.. 05-19 13:10 ↓ 26 ..UfqiNews