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... 2024-04-17 05:40 .. 有效解决困扰县城教师职称申报、聘用等问题；及时补充教师队伍，招聘编外教师50人，配齐学前教育专任教师80名，保育员40名，使其与中小学教师同等享有职称评定、业务培训等方面的待遇，全面落实各项惠师政策，暂时缓解该县教师队伍紧缺问题。
打造平台育才。
打造“天镜创谈”平台，通过柔性引进专家、学者等方式共话创新，提升乌兰科技水平和创新氛围。
已开展科普讲座7期，参加人数达1000余人。
新建“002号工作站”，围绕蔬菜领域开展成果转化和技术攻关，完成技术指导及培训10余期；开展中小学英语教师自主研训、政史地教师研训、听课研训、信息资源平台服务应用二次培训、部编教材培训等活动25场次，参与教师488人次。
通过举办“中小学教师技能大赛”“一师一优课、一课一名师”、教师传帮带、打造高效课堂、同课异构、全县教师解题能力测试等活动，以及结合教育教学实际，依托送教下乡活动及名师工作室 .. UfqiNews ↓ 0
三、研究结论及政策建议发展公平而有质量的教育，一直是党和政府高度重视的问题.
近年来，“考试机器加工厂”、“尖子生掐光、好教师挖光、清北指标占光”等超级中学的报道频频见诸报端.
关于超级中学的利弊，学界也有诸多讨论，支持者往往以弱势地区的超级中学为例，将其定义为本地教育的摇篮[8]；反对者则认为，仅靠几所超级中学提升区域教育质量不太现实[9]，相反，超级中学不利于一般高中扩大招生规模、提高教学质量，严重影响了当地整体办学规模扩大与质量提升[10].
本文研究发现，近年来我国超级中学造成的教育垄断现象较为严重；内地有26个省份都属于中度垄断型及以上，其中在西部省份长期为一所高中单头垄断，在大部分中部和东部省份则为两所超级中学瓜分，超过三所超级中学的主要是教育与经济较发达或人口众多的省份；各省教育垄断指数名次与理科一本线名次大体上呈现相反的变化趋势，随着超级中学教育垄断程度的提高，本省高中教育质量将会显著下降，且超级中学的教育垄断对北大和中科大等精英大学理科录取分数线的负面影响要明显大于对各省理科一本线的影 ... 全国各地垄断教育资源的超级中学-2 ⟶
...教育兴衰，系于教师.
人才是学校事业发展的第一资源.
新时代教育高质量发展对优化教师队伍结构、提升教师队伍培养能力提出了迫切需求.
航天基地坚持把加强教师队伍建设摆在教育工作的突出位置，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的高素质教师队伍.
诚心引才，筑巢引凤.
航天基地创新人才招引机制，加大高层次人才招揽引进力度，推进“1+N”组合式招聘模式，持续拓宽人才引进渠道，2020年招聘教职工361名，2021年招聘教职工405名，2022年计划招聘教职工400名，充分满足新建公办学校的师资力量需求.
航天基地教育系统实施“骨干引领”战略，打造凝聚人才的“强磁场”，建设高水平教师队伍，不断优化人才队伍结构.
目前，公办学校高层次人才占比达22%，充分发挥了名师示范引领和辐射作用，为辖区基础教育提供了坚实保障.
悉心育才，固巢留凤.
航天基地坚持事业留人、感情留人、待遇.. 09-13 23:50 ↓ 18 ..UfqiNews
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