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... 2024-04-17 01:50 .. “雷军班”贯通本硕博培养、学生100%具备保研资格，这有助于破除本科教育中存在的功利化和“内卷”现象。
虚拟“巅班”运行过程中，首席教授和项目主任对班级全程跟踪与指导，此举有利于为学生提供个性化培养空间和育人资源。
其实，在不少重点高校，这类实验班并不少见，此前清华大学的姚班和丘班、北京大学的图灵班等，其主攻领域、培养目标、教学方式等各有特色，相同的是有较强的创新意识和灵活机制，其目的都是克服传统人才培养模式弊端，采取新机制培育更多创新型人才，以应时代和社会所需。
有媒体盘点2023年高等教育10大热词，大学“高中化”是其中之一。
我国高校常受到“评价体系‘绑架’人才培养”、人才培养创新性不足等尖锐批评，虽然这未必完全符合客观实际，但我国高等教育长期存在功利化倾向、学生创新意识不强是不争事实。
不少学生在校期间围着学分和保研名额转，高校缺乏足够包容的成长成才模式。
当加 .. UfqiNews ↓ 1
...遵循分数优先，遵循志愿，一轮投档的原则，正式投档前进行模拟投档并和院校交互一次.
部属及省外院校的国家专项计划B段按照平行志愿模式在批次控制分数线下20分以内征集一次.
省属高校国家专项计划C段分解到县（市、区）实行1+1顺序志愿投档，如计划地第一、二志愿生源不足时，可根据考生志愿在批次控制分数下40分以内投档，降分投档后生源仍不足时，对未完成计划在批次控制分数下40分征集志愿一次，征集志愿时计划统一公布，所有具有国家专项资格的考生均可报考.
地方专项部分省属高校单列一定数量招生计划招收农村学生即地方专项计划D段，按平行志愿投档原则进行投档.
如院校生源不足时，按照平行志愿模式在批次控制分数线下20分以内征集一次.
高校专项下达我省的教育部直属高校和其他高校农村学生单独招生计划，按照教育部、我省和录取院校高校专项录取相关规定执行.
精准扶贫专项部分省属高校每年安排一定数.. 06-11 22:00 ↓ 24
...学生按辅修要求修满学分即可拿到北外颁发的对应专业的辅修证书.
“南京大学是开展国际合作与交流最活跃的中国大学之一.
2022年，南京大学与芬兰赫尔辛基大学合作设立南京赫尔辛基大气与地球系统科学学院，简称‘南赫学院’.”
南京大学本科招生办公室主任李浩在不久前接受媒体采访时表示，赫尔辛基大学是芬兰的最高学府，也是大气与地球系统科学全球顶级高校.
两校将融合优势，打造前沿引领、多学科交叉的大气与地球系统科学“本—硕—博”人才培养体系，共同服务国际社会普遍关注的应对气候变化与可持续发展等全球与地区问题.
电子科技大学自2022年起新增办学地点设在海南校区的中外合作办学招生大类，该专业大类包含通信工程、电子信息工程两个专业，均为学校A+学科对应的专业.
其间有到成都校本部及英国格拉斯哥大学交流学习的机会，也可以申请3+2、4+1等海外联合培养模式.
师资主要由电子科技大学与格拉斯.. 05-31 09:30 ↓ 17 ..UfqiNews
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