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... 2024-04-17 01:30 .. 通过丰富多彩的活动参与与体验,带大家认识蒙山、走进蒙山。
节目里的蒙山秀在蒙山雁之声合唱团的歌声里,家长和孩子们感受到了蒙山中学的活力与朝气,感受到了雁行千里,志存高远的学校精神。
在预备年级孩子们的主题诗歌朗诵表演中,家长和孩子们感受到了蒙山中学的诗韵蒙山特色,感受到了和谐发展,人文见长的办学理念。
蒙山合唱团表演《雁行蒙山》《人世间》预备5班诗歌朗诵《咏梅》预备4班诗歌朗诵《问月》预备8班诗歌朗诵《三人行文会》介绍里的蒙山质蒙山中学校长徐洪大从学校概况、师资队伍、课程设置和办学成效等方面作学校介绍,从中家长和孩子们感受到了蒙山的高质发展和良好生态。
校园里的蒙山智家长和孩子们带着打卡任务单,从教辅楼的一楼到四楼,参观了学校的宁心绿苑心理中心、蒙山电视台、智造坊和图书馆等,在介绍学习与参与体验中感受到了蒙山的校园文化之正气、现代学校环境之智慧。
微视界蒙山电视台蒙启 .. UfqiNews ↓ 1
... 11-07 15:02 , 294 , 246 ..
21. 十 一 张元济和福开森的世纪之争
1901年的南洋公学,张元济的公学总理的权威,却不断地受到另一位人士的挑战.
这人不是别人,正是前面提到的洋人教官福开森(John Calvin Ferguson).
福开森是美国人,波士顿大学毕业.
在南京学中国话.
1888年当南京汇文书院(即后来的金陵大学)院长.
1896年为南洋公学学监.
南洋公学章程有规定,学监服从总理.
可这美国人就特别外向,常不卖公学总理的账.
他在自己名片上标为President of The Nanyang College.
这原本所所谓.
虚荣心嘛.
但,一旦当真把自己当作是President,那就不可避免地出问题了.
主人翁意识太强了.
以往,福开森忙于选校址,建校舍,(顺便提及,交大徐汇校区中院和上院的外观就是他设计的.
)他还搞第二职业,办中英文报刊.
此时,他无暇与总理及总教习 ... 墨水瓶的故事——20世纪初的愤青们-13 ⟶
21. 十 一 张元济和福开森的世纪之争
1901年的南洋公学,张元济的公学总理的权威,却不断地受到另一位人士的挑战.
这人不是别人,正是前面提到的洋人教官福开森(John Calvin Ferguson).
福开森是美国人,波士顿大学毕业.
在南京学中国话.
1888年当南京汇文书院(即后来的金陵大学)院长.
1896年为南洋公学学监.
南洋公学章程有规定,学监服从总理.
可这美国人就特别外向,常不卖公学总理的账.
他在自己名片上标为President of The Nanyang College.
这原本所所谓.
虚荣心嘛.
但,一旦当真把自己当作是President,那就不可避免地出问题了.
主人翁意识太强了.
以往,福开森忙于选校址,建校舍,(顺便提及,交大徐汇校区中院和上院的外观就是他设计的.
)他还搞第二职业,办中英文报刊.
此时,他无暇与总理及总教习 ... 墨水瓶的故事——20世纪初的愤青们-13 ⟶
... 10-06 09:33 , 9806 , 155 ..
在清华大学当学渣是种怎样的体验?-2
本来题目问的是在清华当学渣是一种什么体验,因为自己曾经是纯学渣,对那段时光特别有感触,所以回答当中就描述了渣的那一面以及体验.
但是下面有评论说考分低怎么能够胜任工作,以及怎么可以出国,这就牵扯到方法论的东西.
为了避免给现在的东家抹黑,还是说说中间留白的那一段发生了什么吧.
首先,因为高考分数足够高,我选择电子系的确是由于热爱和好奇电子产品,特别是芯片设计.
而大二数电模电考低分的原因现在来看,其实是当时的学习方法出了问题.
大二选择的数学课太多,而由于知道自己大一的数学基础没有打好,所以在大二的时候更多的精力花在了补短板上面.
相应地在数模电上花的时间就少了.
数电也只是课堂上听听,觉得课堂上都能听懂,所以除了作业几乎没有做其他练习题,导致考试的时候熟练度不够.
另外当时因为失去了自信,在学习方法上没有总结,走了一些弯路做了一些无用功.
不过当时对未来的规划还是清楚的,就是出国读研(预感推研也推不上,其实后来成绩还是够了).
而且确实对通信无爱,所以大三的时候就转到了微纳电子系.
转到微电的好处一是专业课程更加有意思,比如数字集成电路设计,集成电路设计实践等等,而且对于数学的要求要低一些,比如不用修随机过程.
另一个好处就是学霸学神的比例相对要低很多,虽然还是被碾压,但是至少会轻一点.
最后大三大四的成绩就上来了,大三的GPA应该到了87,大四没啥课,GPA到了91.
数字集成电路设计还是学得比较懂的,考了92.
其他几门电路课程也上了90.
四年最后总评86.
微电大概60人排到了27名.
... 在清华大学当学渣是种怎样的体验?-2 ⟶
在清华大学当学渣是种怎样的体验?-2
本来题目问的是在清华当学渣是一种什么体验,因为自己曾经是纯学渣,对那段时光特别有感触,所以回答当中就描述了渣的那一面以及体验.
但是下面有评论说考分低怎么能够胜任工作,以及怎么可以出国,这就牵扯到方法论的东西.
为了避免给现在的东家抹黑,还是说说中间留白的那一段发生了什么吧.
首先,因为高考分数足够高,我选择电子系的确是由于热爱和好奇电子产品,特别是芯片设计.
而大二数电模电考低分的原因现在来看,其实是当时的学习方法出了问题.
大二选择的数学课太多,而由于知道自己大一的数学基础没有打好,所以在大二的时候更多的精力花在了补短板上面.
相应地在数模电上花的时间就少了.
数电也只是课堂上听听,觉得课堂上都能听懂,所以除了作业几乎没有做其他练习题,导致考试的时候熟练度不够.
另外当时因为失去了自信,在学习方法上没有总结,走了一些弯路做了一些无用功.
不过当时对未来的规划还是清楚的,就是出国读研(预感推研也推不上,其实后来成绩还是够了).
而且确实对通信无爱,所以大三的时候就转到了微纳电子系.
转到微电的好处一是专业课程更加有意思,比如数字集成电路设计,集成电路设计实践等等,而且对于数学的要求要低一些,比如不用修随机过程.
另一个好处就是学霸学神的比例相对要低很多,虽然还是被碾压,但是至少会轻一点.
最后大三大四的成绩就上来了,大三的GPA应该到了87,大四没啥课,GPA到了91.
数字集成电路设计还是学得比较懂的,考了92.
其他几门电路课程也上了90.
四年最后总评86.
微电大概60人排到了27名.
... 在清华大学当学渣是种怎样的体验?-2 ⟶
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