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... 2024-04-17 00:30 .. 在老师、家长的引导和协助下，学生参与了五色糯米饭、糍粑等特色美食的制作。
在美食展示分享活动中，孩子们一边品尝各色精美的食物，一边在熟鸡蛋上精心作画，并用自己创作的彩蛋与身边的同学及师长互相碰撞，现场不时传出阵阵笑声。
4月2日的“三月三”民俗集市把主题活动推向高潮。
学生表演了“三月三”特色节目，展示民族服饰，唱起山歌、跳起舞蹈……参加鼓乐表演的孩子大部分是孤独症儿童，有的孩子则存在智力障碍，但每一个孩子都认真、自信地表演节目，把微笑挂在脸上，全情投入，令人动容。
七年级的晨晨（化名）不仅是一名优秀的鼓手，还在亲子竹竿舞中与妈妈配合默契，展现了运动康复训练成果，博得现场师生的阵阵掌声。
在集市活动中，孩子们不仅充当“小老板”“售货员”“收银员”，同时也是“消费者”。
不同的角色互换，让孩子们体验到不同的社会角色，帮助孩子们提高社会交往、语言表达等方面的能力。
近年来，南 .. UfqiNews ↓ 0
東亞教育:稀缺是东亚民族特有的状况-3
五、让孩子好好学习，反而是耽误孩子成长 很多对联考的辩解，都是说，虽然联考不尽如人意，但却是最公平的.
这是儒家传统上”不患寡而患不均”思想的影响.
公平并没有错，但如果为了公平，就反而一刀切压制了不同类型的人才发展途径，那就很可悲了.
东亚国家的人口基数那么大，这种人才浪费的机会成本也是高得很难估量.
学生如果长期处在考试的竞争压力下，自然也不可能有长远的自我成长计划，而只能把心思集中在将会决定一生道路的一次次考试上.
另一方面，东亚国家从幼儿园开始到大学的学习卡位战和争夺战，其实质是对有限的高质量教育资源的争夺，这个并非没有一定的道理.
但是为何这个地区的争夺会达到这样的火热程度？那也许要归咎于长期物质匮乏导致的稀缺心态.
我觉得稀缺是东亚民族特有的状况.
因为这些国家几千年来都是水稻密集型种植经济，一方面是可以在同等耕地情况下养活更多人，一方面当然是需要付出更多劳动和忍受更大拥挤.
到了17世纪后，就都陷入了内卷化的陷阱.
以日本为例，15-19世纪，日本人口波动在1000万到2000万之间，约为英国同期人口的四倍.
庞大的人口赖以生存的适耕土地，面积仅相当于英格兰的一个县，生产力却又不及英格兰的一个郡县.
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[Src: 腾讯微信/ 小丫成长记 小丫成长记， 2024-04-16.
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小升初摇号入学为何掐尖点招的孩子就能摇中? （2024年4月）最近，好几个朋友问：“明明是摇号，为什么DZ（掐尖点招成绩优秀生）的就能摇中？”“学校能看见系统里面的孩子吧？”“学校能操控摇号结果吧？” 不.
（初中入学）摇号系统是公平的.
（初中）学校看不见（摇号）系统里面的孩子，学校也不能操控摇号结果.
那么，为什么DZ的孩子能摇中呢？ 不，DZ的孩子也摇不中.
那DZ的孩子是怎么进入签约校的呢？ 关键在于验证码.
在《小升初之面谈》中，给大家分享了面谈时要确认学校是否兜底.
所谓兜底，其实就是通过验证码补录.
一派摇号是公平公正的，学校看不见系统里面的孩子，所以签约校才会要求一志愿唯一填报，并截图留痕.
如果学校能看见系统里面的孩子，那就没有截图留痕的必要了.
所以，学校更加不可能操控摇号结果了.
但针对一派未中签的孩子，为了公平，摇号系统给了一次机会.
即：发送了一个验证码.
这个验证码是学校补录的唯一凭证，且仅有一次机会.
那能不能拿着验证码去找学校？ 当然可以.
不过验证码是有有效期的，并 ... 小升初摇号入学为何掐尖点招的孩子就能摇中? ⟶
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