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... 2024-04-16 21:50 .. 推进教育强国建设，教师队伍是最重要的基础工作。
2024年是新中国成立75周年，正逢第40个教师节，教师队伍建设面临新形势，应担负起新使命。
要深刻学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的系列重要指示批示精神，转化为抓教师队伍工作的高位认识、政策举措、务实行动，在统筹谋划、机制建设、协调统合、宣传推广、督查评估上下功夫，深入推进高素质专业化创新型教师队伍建设。
会议要求，要聚集教育强国建设的总体目标，聚焦支撑教育高质量发展的总体要求，切实做好教师队伍建设的重点工作。
重引领，抓好教育家精神弘扬践行，办好第40个教师节宣传庆祝活动。
重机制，抓好师德师风建设，完善师德师风长效机制。
重提升，抓好教师培养培训，健全中国特色教师教育体系，提高基础教育教师整体素质，增强职业教育“双师”能力，提升高校教师创新水平，实施数字化赋能教师发展行动。
重改革，抓好教师队伍 .. UfqiNews ↓ 0
（五） 政治运动中的四中校长与教师优秀的学校一是有传统，二是好生源，三是有名牌校长；四是有名牌毕业生为教师.
文革在中学的最大损害，第一是让校长教师在学生面前名誉扫地，颜面无存，造成极大的精神甚至肉体伤害.
学生目睹校长成了“反革命修正主义分子”，“个人野心家”； 老师一个个被揭老底，成为 “阶级异己分子”，“特务嫌疑”，“国民党宪兵”，“历史反革命”，“海外关系”，“破鞋流氓”等.
刘文明老师给前妻的信被从档案里泄露，抄成大字报，说你不要什么都听组织的，不要做“大耳无心的兔子”，在学生里成为笑料.
教师分派，贴大字报互相搞臭，最后一个是我班主任王兆骥，他年轻，实在没什么可抹黑的，终于有人写大字报说他“假装天真烂漫”，成为罪状.
第二是损害了学生的品德.
学生心中的权威和偶像被破坏了，对老师校长从尊重变为怀疑；从嘲笑到恶作剧，到进行人格侮辱，围攻批斗，抄家暴打.
第三是教师 ... 楊帆的北京四中经历-5 ⟶
08-01 05:44 , 938 , 182 ..
[編按：轉載于 騰訊/微信, 李燡 尽量有趣一些, 2020-07-26.] 各省高考的分数线竟能有偌大不同，已令我困惑很久了.
刚进大学第一天，和本系同学除了高考也没太多可聊.
那时还是全国大部一张卷，我清楚记得黑龙江的室友比我高十几分，甘肃的同学较我强出三十来分，至于安徽的一位，他考了具体多少分我已记不清楚，好像有点超出我认知范围，但安徽的一本线比天津整整高了四十分，这是我至今都不能忘记的.
我当时的成绩，以天津而论还算不错，可以拿到第一等的新生奖学金(各省的前五十名)，但放到彼时河南，好像就只能上个“省重点”了.
也正在我高考那年前后，青岛出了个新闻：有三位高考落榜的女孩子，愤而起诉教育部不公：北京和山东当年刚好共用同一份试卷，北京的一本线是456分，而山东的专科线尚要509分，一本线则比北京高了120分——同样试题相同答案，在北京能上一本的，到了山东连专科都差得远.
无怪这三位倒霉姑娘气不能平.
... 高考到底公平吗？——各省分数线差异的影响因素探究 ⟶
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