“影子老师”赵宇：照亮“来自星星的孩子们”

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... 2024-04-16 20:50 .. 就像是自闭症儿童的“影子”，在学校中默默陪伴、支持和引导这些特殊的孩子。
    他们不仅提供个性化的教育干预，还帮助孩子更好地融入学校生活，促进他们的社交互动。
    “泡泡”老师作为一名经验丰富的影子老师，深知自己的角色不仅仅是一名教育者，更是桥梁和纽带，连接孩子、家庭与学校。
    赵宇的教育之路始于家庭。
    他的外甥患有自闭症，这一经历让他深刻理解到自闭症儿童家庭所面临的困难。
    他发现这个特殊的群体需要更多的理解、关爱和专业的支持。
    受此启发，他决定投身于自闭症儿童的教育工作，在海豚乐乐的工作经历，让他逐步形成了自己的教育理念——以家庭为中心，提供有温度的教育与服务。
    赵宇认为，自闭症儿童需要的不仅仅是行为干预，更需要他人从心底发出的关怀和理解。
    通过温暖的支持和专业的干预相结合，孩子们能够在认知和行为上取得显著的进步。
    影子老师在学校的角色多样而复杂。
    除了直接参与教育和干预外，他们还需要 .. UfqiNews ↓ 0

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...还是一名英语专业毕业的大学生，守护“星星的孩子”原本不在她的规划之中.
    王欣会和“星星的孩子”.
    受访者供图“如果没有结识自闭症儿童，此后的人生或许是另一种风景.”
    王欣会这样对记者说，一切都无法假设，但这是最好的安排.
    18年前的一天，王欣会在当了两年英语老师后，萌发了创办早教中心的打算，这时一个名叫阳阳(化名)的孩子引起了她的注意.
    “这个孩子总是一个人躲在角落里玩，不哭也不闹.”
    后来王欣会才知道，这个孩子患有自闭症，出于种种原因，他妈妈隐瞒了孩子的病情.
    这是王欣会第一次接触到生活中的自闭症儿童，她看着阳阳妈妈绝望无助的眼神，瞬间泪目.
    也是从那一刻起，似乎有种责任，她决定帮扶这名自闭症儿童，她开始给阳阳上一对一的训练课，其中就有“妈妈”的发声训练.
    “这是一个较为简单的词语，我只是试着训练他的语感，但没想到奇迹出现了.”
    多年后，王欣会回忆称，温柔的话语加上发自内心的.. 07-24 21:00 ↓ 37

...在医院的儿童少年心理科，病房被改成一间间教室.
    心智解读和情景模拟教室里，孩子们穿着“厨师服”、手上拿着“蔬菜”正在模拟做饭.
    游戏区有平衡木、滑梯、大笼球、蹦床，康复教师正带着孩子们进行感统训练，锻炼他们的听觉、视觉、运动能力等.
    图为康复教师带着孩子进行训练，在游戏中锻炼孩子的听觉、视觉、运动能力等.
    朱莹摄袁滨告诉记者，谈到自闭症，很多人会想到古怪的天才，事实上有着“特殊才能”的患者凤毛麟角，大多数患者发育迟滞、智力低于常人，有一部分自闭症患者即使经过长年艰苦训练也无法正常生活，甚至连吃饭穿衣都难以完成.
    对所有自闭症儿童家长来说，一定会面临的问题是孩子未来如何与社会融合.
    “然而自闭症儿童进入普通学校学习，可谓举步维艰.”
    袁滨说，特殊教育学校大多针对聋哑儿童、智力障碍儿童，而普通学校的大多数老师因缺乏特殊教育的相关知识和技能，加之教学任务繁重，无力照应自闭症儿童.. 06-07 18:00 ↓ 24 ..UfqiNews