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... 2024-04-16 14:10 .. 以及公元1771年蒙古族土尔扈特部从俄国伏尔加河下游冲破重重险阻，不惜流血牺牲，奔行万里最终回归到祖国怀抱，在边疆保家卫国、安居乐业的感人故事。
4月14日，步入学校《东归·西迁》主题展，在北方民族大学“石榴籽”大学生宣讲团成员的讲解下，同学们走进历史长河，共同品读跨越时空的民族史诗，深刻认识我国辽阔疆域是各民族共同开拓的、悠久历史是各民族共同书写的、灿烂文化是各民族共同创造的、伟大民族精神是各民族共同培育的。
据悉，《东归·西迁》主题展是师生学习《中华民族共同体概论》教材，进行成果转化的创新实践。
自开展以来，共有万余名师生参观。
经济学院学生郑开元表示，通过参观主题展览，深刻认识到中华民族共同体是各族人民在长期交往交流交融中作出的共同选择，更领略到了中华文化的独特魅力。
“《东归·西迁》主题展，是贯通古今，树立大历史观，从历史长河中挖掘铸牢中华民族共同体意识教育的 .. UfqiNews ↓ 1
...希望共同体各项探索和活动能与“福州市打造全省大中小学思想政治理论课改革创新实验区”的总体建设方案和目标、任务、要求对标对表，重点加强“思政课程、课程思政、家校社网”三个一体化建设，让思政理论探索“热起来”、思政课堂教育“活起来”、思政实践育人“火起来”，为“大思政”聚势赋能.
二是深入推进家庭家教家风建设.
家庭家教家风建设是大中小学思政教育一体化的重要组成部分.
于山片区共同体把“三坊七巷家风家训馆”作为“大思政”基地，这是贯彻党的二十大关于推动大中小学思想政治教育一体化建设的重要抓手和创新尝试.
家庭家教家风对孩子成长具有根基性、关键性作用，只有不断更新家庭教育理念，不断加强家庭教育指导，才能共同为立德树人奠定坚实的基础.
希望大家绵绵用力、久久为功，绘好“同心圆”，建构“大思政”，实现“育新人”.
三是深入探索改革创新示范样本.
目前，福州市已有大中小学思政教育一体.. 04-26 11:00 ↓ 19
...党的二十大报告提出了“推进大中小学思想政治教育一体化”的重要论断，对思政课在内的整个思想政治教育提出了联动性、整体性、协同性的实践要求，这其中蕴含的关联性、生态性的思政课建设方式，为“大思政课”建设提供了理念指导和方法指引.
思政课是合力作用的结果，而“大思政课”建设更是要立足其系统视野、宏观思维和整体格局.
从某种意义上说，“大思政课”建设，改变了以往思政课与外部社会“绝缘”“隔离”的状态.
善用“大思政课”不只停留于课堂，还要走进火热的社会生活、联系广大人民群众的思想实际和具体需求.
“大思政课”建设注重塑造思政课建设应有的社会生态，改变以往将思政课局限于专业化的知识领域和狭隘的课堂空间.
“大思政课”建设要改变以往单一化的思维方式，在育人力量的联动协同方面树立起共同体思维，调动课堂内外尤其是社会层面的积极因素，发动各种育人力量，锻造育人共同体.
育人共同体思维有助.. 04-30 16:00 ↓ 17 ..UfqiNews
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