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... 2024-04-16 14:10 .. 以及公元1771年蒙古族土尔扈特部从俄国伏尔加河下游冲破重重险阻，不惜流血牺牲，奔行万里最终回归到祖国怀抱，在边疆保家卫国、安居乐业的感人故事。
4月14日，步入学校《东归·西迁》主题展，在北方民族大学“石榴籽”大学生宣讲团成员的讲解下，同学们走进历史长河，共同品读跨越时空的民族史诗，深刻认识我国辽阔疆域是各民族共同开拓的、悠久历史是各民族共同书写的、灿烂文化是各民族共同创造的、伟大民族精神是各民族共同培育的。
据悉，《东归·西迁》主题展是师生学习《中华民族共同体概论》教材，进行成果转化的创新实践。
自开展以来，共有万余名师生参观。
经济学院学生郑开元表示，通过参观主题展览，深刻认识到中华民族共同体是各族人民在长期交往交流交融中作出的共同选择，更领略到了中华文化的独特魅力。
“《东归·西迁》主题展，是贯通古今，树立大历史观，从历史长河中挖掘铸牢中华民族共同体意识教育的 .. UfqiNews ↓ 1
...”对于为什么办好思政课以及如何办好思政课等一系列问题，笔者认为，其要义在于既有成就基础上，助推思政课建设从外延式向内涵式转变，由多到强、从强到优的高质量突破.
因此，善用新时代“大思政课”铸魂育人，是指向人才培养目标达成度、质量保证运行有效度的务实举措，是自我革命推进思政课内涵式发展、高质量发展的实然之举.
我们要顺势而为、乘势而上、立足本职、突破常规，承担起培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命.
善用“大思政课”铸魂育人是指在顺应时代新特点、把握育人新要求、聚焦学生新需求基础上活用“善”思，聚焦“大”局，立足“全人”.
笔者认为，所谓“善”思，其要义在于跳出传统课程门类思考育人途径和育人方式，将宏大的主体、丰富的内容、庞大的体系、宽阔的空间挖掘出来、整合起来、运用开来，以实现人尽其才，物尽其用的效果.
所谓聚焦“大”局，旨在既有思政课建设基础上，通过对思政课放大.. 05-11 13:30 ↓ 21
...希望共同体各项探索和活动能与“福州市打造全省大中小学思想政治理论课改革创新实验区”的总体建设方案和目标、任务、要求对标对表，重点加强“思政课程、课程思政、家校社网”三个一体化建设，让思政理论探索“热起来”、思政课堂教育“活起来”、思政实践育人“火起来”，为“大思政”聚势赋能.
二是深入推进家庭家教家风建设.
家庭家教家风建设是大中小学思政教育一体化的重要组成部分.
于山片区共同体把“三坊七巷家风家训馆”作为“大思政”基地，这是贯彻党的二十大关于推动大中小学思想政治教育一体化建设的重要抓手和创新尝试.
家庭家教家风对孩子成长具有根基性、关键性作用，只有不断更新家庭教育理念，不断加强家庭教育指导，才能共同为立德树人奠定坚实的基础.
希望大家绵绵用力、久久为功，绘好“同心圆”，建构“大思政”，实现“育新人”.
三是深入探索改革创新示范样本.
目前，福州市已有大中小学思政教育一体.. 04-26 11:00 ↓ 19 ..UfqiNews
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