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... 2024-04-16 14:10 .. 为师生和家长们集中开展了一堂防拐防骗“户外课”。
4月16日上午，在西双湖景区，民警从当前幼儿易走失的高危场所到如何识破拐骗分子的常用伎俩进行详细讲解，通过讲解真实案例和视频播放等方式，用生动有趣的言语，向小朋友讲解了防拐防骗的安全知识，帮助孩子们分辨是非，让孩子们做到不吃陌生人食物，不跟陌生人说话，不跟陌生人走，不离开老师家长的视线，如遇到突发情况学会拨打“110”报警电话。
民警还通过现场问答等方式，提醒小朋友记住自己和父母的身份信息、父母的联系电话，遇到突发情况大声呼救求助等防范措施。
“小朋友，阿姨有很好吃的糖果，阿姨车上还有很多好玩的玩具，你和我一起去拿吧……”活动现场，民警还邀请群众扮演“陌生人”，模拟“陌生人”拐骗儿童的情景活动。
当有幼儿跟着“陌生人”离开时，民警和老师及时上前拦住幼儿，幼儿才渐渐意识到自己差点被陌生人骗了。
随后，民警针对模拟演练的情 .. UfqiNews ↓ 0
心理抚养:家庭子女教育养成-52:第五章 人性由情感唤醒-8:依恋情感是教养孩子的心理资本
钱能生钱即资本，心理抚养就在于积累心理资本，你用辛苦付出拥有了他对你的依恋，你才拥有对他的心理影响和约束力.
医院曾发生过抱错婴儿的事情，父母发现女儿越长越不像自己，就去医院追查，发现当初抱错了孩子，最后找到了自己的亲生女儿，想把十岁上下的女儿接回来，可是女儿死活不愿意，非要在养父母家生活.
由此可见，依恋情感不是发乎天然，而是源于抚养过程.
如果说，人在孕育过程中与母亲身体的连接是生理脐带，没有生理脐带胎中的宝宝就无法生存；那么，依恋就是人在离开母亲身体后与抚养人之间的心理脐带，没有这种心理脐带，孩子的心理就无法正常发展.
当孩子依恋一个人时，这个人说什么他都愿意听，他会心甘情愿地接受他的要求，尤其当他接触陌生人或陌生环境时，只要他依恋的这个人在，他就有勇气去尝试.
这种依恋不仅仅是孩子的需要，真正的意义是让抚养人积累教育的心理资本.
资本，在经济学中是指可以增值的投入.
只有真正地付出辛苦的抚养过程，才能让抚养人获得这种心理资本，即对孩子的心理影响力和心理控制力.
曾有人对我提出的 “心理控制力”提出质疑.
其实，毋庸置疑的是，控制是人类在这个世界上生活必不可缺的力量.
如同刀具，尽管可以砍断人的肢体甚至用来杀人，但谁在日常生活中可以不用刀？这不是刀本身（即控制）有错，而是使用刀的人要学会合理地使用这种力量.
在孩子的成长过程中，他的天性里既有善的一面，也会有恶的一面，作为父母，家庭养育的智慧之一就是扬善抑恶.
那么，如何抑制孩子天性中 “恶”的一面呢？如 ... 心理抚养:家庭子女教育养成-52:第五章 人性由情感唤醒-8:依恋情感是教养孩子的心理资本 ⟶
...“评”要到深处，聚焦过程评价，聚焦班级评价，并将过程环节化，环节策略化.
“建”要落到实处，让师幼互动、幼幼互动、幼物互动、家园社共育落到实处，让高质量评价体系有内涵.
同时，在注重过程质量时，不能忘了价值质量.
要坚持正确方向和价值取向，推动树立科学保育教育理念，全面提高幼儿园保育教育水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础.
北京市第五幼儿园园长邹平认为，高质量发展是学前教育发展新阶段的根本诉求，也是回应人民群众对优质均衡教育需求的现实路径.
她提出，《评估指南》的出台，推动幼儿园质量评估由“重他评”转向“重自评”；引导幼儿园保教质量评估方式由外延转向内生；引导教师的观察对象从随机转向追踪.
其中，最突出的要点，是注重教师的参与，放手教师自评，培养教师评估意识，培养教师反思能力.
邹平介绍，五幼的教师采取了“10+1+全体”的观察方法，即每周.. 05-24 02:20 ↓ 25 ..UfqiNews
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