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... 2024-04-13 22:00 .. 深圳外国语学校英语教师王霈引导学生逐段阅读《哪吒之魔童降世》影评，通过海报、漫画、关键词等，为“哪吒”贴上人物标签，帮助学生解构文本、重构文本，再用自己的语言写一篇影评。
“如果我是愚公，我会选择搬家，而不是移山！”在珠海市凤凰中学英语教师王雅俊的课堂上，学生的一句回答引起全场欢乐的笑声。
课堂上，学生不仅用自己的语言复述愚公移山的故事，还深入探究愚公为何不搬家、不修路——因为古代实行“以户定籍”不可随意搬家、以及古人有安土重迁的思想。
提到最喜欢的课堂，武珞路中学八（9）班的邹欣悦和杨璧菡异口同声答“当然是英语课”，“我们还会在课堂上做三明治！如果哪次班会是英语老师带，别提有多惊喜了！”该校英语教研组长赵述凤介绍，武珞路中学每年举办丰富多彩的活动如英语节、英语书法比赛、英语口语比赛、英语课本剧、英语舞台剧等，让学生在活动中锻练提高。
“学习氛围好，更能激发学生的积 .. UfqiNews ↓ 0
11-08 03:02 , 296 , 229 ..
25. 四. 郭镇瀛老师的故事
贝寿同、殷崇亮两人叙述应是基本可靠的.
因为他们在事发的同时通过报刊，面对当事人说实时事件，是不大可能与真相有大出入.
再说他们一生为人是可信可靠的.
当然，最后我们还将看到，1960年6月7日上海市政协文史资料工作组为挽救重大历史事件资料，邀集这事件的当事人平海澜、伍特公、张季源、张大椿和参加过“爱国学社的任味知参加座谈,并进行现场记录.
这平海澜、伍特公、张季源、张大椿就都是1902年发生事件的五班学生.
任味知不同班，但参加了后来活动的全过程.
特别这伍特公就名伍正钧，正就是因冤枉而被学校当局宣布开除的第一名学生.
" ... 墨水瓶的故事——20世纪初的愤青们-15 ⟶ 纪实文学：江城 涪陵-11：第五章 鸦片战争-3
不过我们在一起的时候，干的最多是中国人所谓的 “吹牛”.
我们会讲讲小时候的故事，聊一聊体育，我们会开开玩笑，编造有关涪陵的神话故事，其中的人物和地点则来自我们的日常所见：老鼠妹、杰克逊、左眼、抄女、草花、卡拉OK船、乙肝理发店.
对其他人来说，这些名字没有任何意义——一如我们两人所使用的语言.
真的，我们用了四种语言：中文、特别英语（我们跟学生交谈时所使用的版本）、普通英语（偶尔，我们会去别的地方，那儿会遇见其他外国人），以及涪陵英语（我们两人在一起时所使用的版本）.
涪陵英语杂合了我们之前的生活中使用到的一些俚语（用来讲述各自老家的神话故事），以及洋泾浜〔51〕中文.
所谓洋泾浜中文包含了一些常用的字或词，不带声调，有时候会在结尾加上英语特有的“s”（中文没有复数概念，词尾也不带“s”）.
我们使用的涪陵英语有表示“关系”的guanxi、表示“年轻女子”的xiaojie，以及表示“麻烦”的mafan〔52〕.
当你跟一个人相处了那么长时间之后，会不可避免地产生你们自己的语言——很多事情不言自明，这也是这种语言的内容之一.
对空间的需要是不言自明的事情之一，第二学期刚一开始，我们都转向了更为独立的生活方式.
我需要潜心学习汉语，也开始拿出更多的时间进城.
逐渐地，这事儿没有那么吓人了.
我悟出来，其中的关键在于找个地方并经常前往——老在涪陵城内闲逛没什么好处，因为那样的话，会引起别人太多的关注，路人会不停地冲我大喊大叫.
每周同一个时间去同一个地方就好多了，周围的人会对我逐渐熟悉起来，跟他们聊天就变得简单多了.
通常，我会在南门山街心公园停下脚步，那里有一位名叫柯贤龙的摄影师，跟他交谈倒很有趣.
他说的是方言，但他很有耐心.
每个星期总有那么三四次，我会跟他闲谈一阵，然后前往涪陵城最高处的望州公园.
望州公园里面有一间不错的茶馆，我会在那里边喝 ... 纪实文学：江城 涪陵-11：第五章 鸦片战争-3 ⟶
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