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... 2024-04-13 01:10 .. 本次集中培训以“主题式校本研修设计与实施能力提升”为主题，针对学校不同岗位职能，分层定义学习产出，即研训员完成“区域校本研修顶层设计”、校长完成“学校校本研修中长期规划”、中层干部完成“主题式校本研修年度计划”、学科组长完成“主题式课例研修设计与实施”等学习任务，设置“前置学习、集中研修、岗位实践、成果汇报”四个阶段，采取分段分类混合式研修。
培训期间，来自湖南省高校、教师研训机构、一线学校的10余位专家担任授课和指导教师。
授课内容精彩纷呈，既涵盖丰富的专业理论知识，又囊括具体的实践案例指导，如校本研修的本质特征与校本活动课程化设计、学校校本研修计划与项目设计实施引领等，深入浅出的授课内容，既有理论指导性，又有可实践操作性。
此外，全体学员还分批次进入3所名校跟岗嵌入式学习。
在长郡双语中学、长沙实验小学、教育局幼儿园八方园，学员零距离接触优秀学校校本研修的实际操 .. UfqiNews ↓ 0
[编按： 转载于 腾讯微信/小花生网， 2022-09-18. 被称为 “北京鸡娃天花板”：考进人大附中早培班的孩子们, 如今怎样了？原发于 看天下实验室 Author 孙译蔚.
]
人大附中早培班，顶级学校、顶级班，重点中的重点 ...
（2022年）9月1日，又有一批少年顶着超常儿童的光环走进中国人民大学附属中学的早培班.
他们将用4年左右时间完成小学和初中义务教育阶段的国家课程以及早培班特设课程.
这是一个被寄予厚望的国家级课题，始于2010年.
在其（2022年）今年7月的招生简章中写道：人大附中超常儿童早期培养实验项目（简称 “人大附中早培班”）是探索创新人才早期培养的教育教学改革项目.
该项目的招生对象为具有北京市户籍的海淀区五年级学生，要求身心健康、人格健全、品德优良、智力超常，具有特殊才能和创新潜质，在某一方面或某几方面明显超出同龄人.
选拔标准是什么？人大附中副校长高江涛，长期主抓早培班，他大致解释过这件事：
“纯智商测试在我们的筛查中所占权重并不大，甚至我们只是在大面积的初筛中才会用到一些.
我们更看重他们是否具备好奇心、想象力、创造力、抗逆力等素质，如果以权重来衡量，这几方面的表现至少要占30%，甚至更多……
我们既注重考查其知识提取与应用能力，也看重其问题解决能力，且后者甚至可以占到30%左右的权重……
要求学生不但能做还要能说、能写，并且非常注重对学生领导力与自信心的考查培养，这些在测试中大概占到10%左右的权重.”
无论如何，经过层层选拔，最后脱颖而出的那些孩子，便是极少数的幸运儿.
这些被筛选出来的孩子，四年后经学校综合评价优秀的可直升人大附中高中部.
也就是说，考上早培，就基本等于锁定了人大附中高中 ... 考进人大附中早培班的孩子们 ⟶
...实验小学、兴安街道、凌河街道、大盛镇各小学校长、包科校干、教研组长、骨干教师共170人参加了活动.
在启动仪式上，潍坊市教科院教研科科长、小学语文教研员王志全点亮了启动仪式；安丘市教体局党组成员、教科院院长赵来坤出席会议并提出“机制撬动、联盟互动、名师带动、专家推动及全员行动”的指导意见；义务教育科科长马志强致辞，对联盟体教研活动提出了具体要求；实验小学校长都振华和兴安小学校长孙建华分别以《教学相长，携手共进》和《区域联盟，自能发展》为题，分享了教研教学培养教师业务能力、提升学生核心素养的好策略、新举措.
启动仪式结束后，语数英分三个会场由教研员组织开展学科联合教研活动.
实验小学、兴安小学、红军小学6名骨干教师提供了展示课，5名业务干部及骨干教师提供单元整体教学案例、作业设计、英语阅读等多个贴近教学实际的报告，最后各学科教研员进行评课，并对下一步教研教学进行具体.. 05-24 22:00 ↓ 37 ..UfqiNews
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