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... 2024-03-29 02:20 .. 有趣的汉字——“龙”老师们在“语文+”课堂设计了一系列有趣的游戏活动，如汉字叠叠乐和叠字拼一拼等，以情境设置引导学生们深入了解“龙”文化，感受汉字的魅力；借用名家书法引导学生观察、交流，培养学生的个性审美和表达，在肆意泼墨中提高孩子们的审美意趣，体现了“生活的外延有多宽，语文的外延就有多宽”的大语文理念。
同学们挥毫泼墨，肆意表达。
学校供图“飞龙在天”喜气扬在“数学+”课堂上，孩子们制作出生动的“小飞龙”。
他们急不可待地开始飞行实验，观察“小飞龙”的运动路线，并测量飞行距离。
孩子们用数学语言记录实验结果，运用数学概念表达实际情况。
通过以解决实际问题为导向的深度学习，培养了学生在发现、分析和解决问题时，综合运用多学科知识的能力，同时也展现了不同学科之间的互补性。
制作赋有美好祝愿的“小飞龙”。
学校供图飞龙在天喜气扬，我把距离量一量。
学校供图非遗里的中国龙在“综合+ .. UfqiNews ↓ 12
...打造“情境导学、问题引学、活动共学、数字助学、评价优学”的“五学课堂”，推进高新区“新智慧教育”新样态建设.
在高新区“新智慧教育”建设的指引下，该区各学校纷纷行动，产生了一个又一个生动实践.
重庆大学城人民小学校党支部书记、校长郭泽仁表示，学校积极构建英语“智慧课堂”，通过教师集体培训和自我研修赋能教师，坚持以“课堂教学为主阵地，整合渗透为路径，价值引领为目标”原则，积极探索新时代、新课标背景下小学英语学科育人“新表达”.
重庆大学城人民小学校英语教研组长高传蓉进行经验分享学校供图华龙网发课堂展示学校供图华龙网发教而不研则浅，研而不教则空.
会上，以“基于新课标的大单元教学整体建构实践”为主题，重庆大学城人民小学校英语教研组长高传蓉及英语教师叶俊宜分别进行了经验分享与课堂展示.
她们聚焦学科核心素养下的单元整体教学与“教—学—评”一体化设计，向参会人员展现大人小对单.. 06-08 18:20 ↓ 27
...一年出徒、两年出课、三年出彩，快速成长为学校的中坚力量.
实施专家引领.
依托陈密芝山东省优秀班主任工作室，从班级课程开发、带班方略等方面，提升班主任班级管理能力.
依托书法名师工作室，邀请中国书法家协会会员张建波、赵祉强等进行指导，夯实教师基本功.
实施教师读书工程，丰实教师精神内涵和素养.
加强引领，每个老师寻找属于自己轴心阅读的三本书.
二、坚持“线上”与“线下”相结合，提升教研水平构建高效课堂.
通过学校自办的“光影悦读”校内网站，为老师们提供第一手的课程资源.
开展“干部进课堂”活动，通过“三听一评”即听教学基本功、听教学过程、听教学理念、评教学效果，推动课堂改革.
依托“三联四导”课堂教学模式，开展全员课堂大练兵，通过“新教师亮相课、青年教师展示课、骨干教师示范课、专家指导引领课”等，充分融入智慧教育，全面提升全校教师课堂教学艺术水平.
三、坚持“全面育人”与“多元.. 11-16 11:20 ↓ 22 ..UfqiNews
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