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... 2024-03-29 02:20 .. 有趣的汉字——“龙”老师们在“语文+”课堂设计了一系列有趣的游戏活动，如汉字叠叠乐和叠字拼一拼等，以情境设置引导学生们深入了解“龙”文化，感受汉字的魅力；借用名家书法引导学生观察、交流，培养学生的个性审美和表达，在肆意泼墨中提高孩子们的审美意趣，体现了“生活的外延有多宽，语文的外延就有多宽”的大语文理念。
同学们挥毫泼墨，肆意表达。
学校供图“飞龙在天”喜气扬在“数学+”课堂上，孩子们制作出生动的“小飞龙”。
他们急不可待地开始飞行实验，观察“小飞龙”的运动路线，并测量飞行距离。
孩子们用数学语言记录实验结果，运用数学概念表达实际情况。
通过以解决实际问题为导向的深度学习，培养了学生在发现、分析和解决问题时，综合运用多学科知识的能力，同时也展现了不同学科之间的互补性。
制作赋有美好祝愿的“小飞龙”。
学校供图飞龙在天喜气扬，我把距离量一量。
学校供图非遗里的中国龙在“综合+ .. UfqiNews ↓ 12
...打造“情境导学、问题引学、活动共学、数字助学、评价优学”的“五学课堂”，推进高新区“新智慧教育”新样态建设.
在高新区“新智慧教育”建设的指引下，该区各学校纷纷行动，产生了一个又一个生动实践.
重庆大学城人民小学校党支部书记、校长郭泽仁表示，学校积极构建英语“智慧课堂”，通过教师集体培训和自我研修赋能教师，坚持以“课堂教学为主阵地，整合渗透为路径，价值引领为目标”原则，积极探索新时代、新课标背景下小学英语学科育人“新表达”.
重庆大学城人民小学校英语教研组长高传蓉进行经验分享学校供图华龙网发课堂展示学校供图华龙网发教而不研则浅，研而不教则空.
会上，以“基于新课标的大单元教学整体建构实践”为主题，重庆大学城人民小学校英语教研组长高传蓉及英语教师叶俊宜分别进行了经验分享与课堂展示.
她们聚焦学科核心素养下的单元整体教学与“教—学—评”一体化设计，向参会人员展现大人小对单.. 06-08 18:20 ↓ 27
...一步步走向目标准、路径直、效果显的“高效课堂”.
傅韵竹老师执教二年级语文《我是一只小虫子》.
傅韵竹老师执教二年级语文《我是一只小虫子》一课，整体课程的设计与教学体现了系统思维，教学目标清楚，教师以“当一只小虫子好不好？”为主线贯穿整个学习过程，用“形旁表意”“给虫子身体部位贴图”等方式指导识字，以“给图画配音”等方式指导朗读，巧借“学习任务清单”落实各环节教学，将识字、写字、学文、想象融合一体，整堂课趣味横生又扎实有效.
凌风杭老师执教一年级数学《整十数加、减整十数》一课.
课程的设计与教学牢牢站稳“儿童立场”，教师巧借有趣的数学实践活动，吸引了学生积极参与，让学生在“学习任务清单”的驱动下，学习了数学知识，掌握了数学技能，积累了学习经验，增强了学习自信.
向希娜老师执教三年级语文《我变成了一棵树》一课.
教师立足于“单元视域”，紧紧围绕着语文要素和课后习题设立教学.. 05-08 22:20 ↓ 27 ..UfqiNews
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