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... 2024-03-28 23:30 .. 在与学生的日常接触中,她发现部分学生存在一些心理问题,大多与家庭、个人成长经历有关。
但由于种种原因,这些学生并没得到专业的心理帮助,只能自我调节消化。
“大学时期正是一个人从未成年到成年、从他律到自律的过渡阶段,而师范专业的学生一方面将来要用到心理学知识,另一方面很多人自身也需要心理帮助.”
王丽记得有一名大一学生,在日常学习生活中不自信,同舍友关系紧张。
王丽和这名学生沟通才知道,他的父母教育方法有问题,从小就指责孩子各种不好,导致孩子产生自卑感。
王丽最终解决了那名学生的心理问题,但也让她发现了自己专业心理学知识的不足。
为了方便和学生更好地沟通交流,她开始自学心理学,考取了国家二级心理咨询师证书。
去年,王丽进入新组建不久的基础课部,负责大学生健康教育教研室,并承担师范专业《中学心理辅导》和《教师沟通艺术》课程教学。
在工作中,王丽引入“无错区”教室教学方式,传授心 .. UfqiNews ↓ 0
... 06-07 04:38 , 9032 , 151 ..
献给阿尔吉侬的花束Flowers for Algernon-12:进步报告-10-2 4月22日 面包店里的人变了,不仅仅是忽视我而已,我还能感觉到敌意.
唐纳安排我加入面包师工会,我又获得一次加薪.
但最糟的是所有的乐趣都没了,因为其他人都讨厌我.
从某方面看,我不能怪他们.
他们不了解我是怎么回事,而我也不能告诉他们.
大家没有像我期待的为我感到骄傲,绝非如此.
然而,我还是得找人谈谈.
明天晚上我要请纪尼安小姐看电影,庆祝我获得加薪,如果我有足够的勇气的话.
4月24日 尼姆教授终于同意斯特劳斯医生和我的说法,如果知道我写的东西会立即被实验室的人拿来读,我根本不可能记下所有事情.
不论我记下来的是什么题材,我都已经尽可能诚实,但还是有些事我不愿意写下来,除非我能私下保留至少一段时间.
如今,我获准保留一些比较隐私的报告,但只能保留到提交最后报告给韦尔伯格基金会之前,尼姆教授最终仍会读过所有报告,以决定哪些部分要出版.
今天发生在实验室的事情,让我非常难过.
傍晚前我路过实验室,想问斯特劳斯医生或尼姆教授,我能不能邀请纪尼安小姐出去看电影.
但敲门之前,我就听到他们在激烈争吵.
我不应该在那里逗留的,但要改变习惯很难.
因为人们在我面前都会照常说话或做事,就好像当我不在场一样,他们根本不在乎我听到什么.
我听到有人在拍桌子,然后尼姆教授高声吼叫说:“我已经通知委员会,我们会在芝加哥发表报告.”
然后我听到斯特劳斯医生的声音说:“可是你错了,哈罗德,从现在起的六个星期时间还是太仓促,他仍在改变.”
尼姆接着说:“到目前为止,我们都能正确预测发展模式,我们提出临时报告是合理的.
我告诉你,杰伊,没什么好怕的.
我们已经成功了,所有结果都是正面的,现在不会再出错了.”
斯特劳斯说 ... 献给阿尔吉侬的花束Flowers for Algernon-12:进步报告-10-2 ⟶
献给阿尔吉侬的花束Flowers for Algernon-12:进步报告-10-2 4月22日 面包店里的人变了,不仅仅是忽视我而已,我还能感觉到敌意.
唐纳安排我加入面包师工会,我又获得一次加薪.
但最糟的是所有的乐趣都没了,因为其他人都讨厌我.
从某方面看,我不能怪他们.
他们不了解我是怎么回事,而我也不能告诉他们.
大家没有像我期待的为我感到骄傲,绝非如此.
然而,我还是得找人谈谈.
明天晚上我要请纪尼安小姐看电影,庆祝我获得加薪,如果我有足够的勇气的话.
4月24日 尼姆教授终于同意斯特劳斯医生和我的说法,如果知道我写的东西会立即被实验室的人拿来读,我根本不可能记下所有事情.
不论我记下来的是什么题材,我都已经尽可能诚实,但还是有些事我不愿意写下来,除非我能私下保留至少一段时间.
如今,我获准保留一些比较隐私的报告,但只能保留到提交最后报告给韦尔伯格基金会之前,尼姆教授最终仍会读过所有报告,以决定哪些部分要出版.
今天发生在实验室的事情,让我非常难过.
傍晚前我路过实验室,想问斯特劳斯医生或尼姆教授,我能不能邀请纪尼安小姐出去看电影.
但敲门之前,我就听到他们在激烈争吵.
我不应该在那里逗留的,但要改变习惯很难.
因为人们在我面前都会照常说话或做事,就好像当我不在场一样,他们根本不在乎我听到什么.
我听到有人在拍桌子,然后尼姆教授高声吼叫说:“我已经通知委员会,我们会在芝加哥发表报告.”
然后我听到斯特劳斯医生的声音说:“可是你错了,哈罗德,从现在起的六个星期时间还是太仓促,他仍在改变.”
尼姆接着说:“到目前为止,我们都能正确预测发展模式,我们提出临时报告是合理的.
我告诉你,杰伊,没什么好怕的.
我们已经成功了,所有结果都是正面的,现在不会再出错了.”
斯特劳斯说 ... 献给阿尔吉侬的花束Flowers for Algernon-12:进步报告-10-2 ⟶
... 03-14 10:13 , 2310 , 141 ..
03. 理想世界在这样一种理解、尊重和公平、开放的教学环境里,人是会改变的.
虽然已过去十年,但每当被问到最初那几年最深刻的回忆,每个学生最先提到的都是体育课.
每周有一个完整的下午,体育老师张艳杰会带着孩子们离开学校,到自然里去.
他们见过一年四季的奥森,去过春天刚刚冒出花苞的地坛公园,柳条儿抽出嫩芽的后海,在朝阳公园散过步,在国子监端着画板画过画,还坐着火车去爬了泰山.
在自然里,张艳杰教他们认识植物,培养他们的观察和感受能力——比如,让他们闭着眼睛感受一棵树——它的表皮和纹路,它的气味,它的温度和声音,它是否像人类一样,身体里有血液在流动.
他让他们趴在树的表皮上听,最后拓下它的叶子.
让孩子们知道,我们生活在自然中间.
只要出门,他们基本不坐车,都是靠走路.
有时候走上十几公里去鸟巢,再走回来,孩子们叫苦不迭,但又兴致勃勃.
< ... 一群穷孩子的人生实验-2 ⟶
03. 理想世界在这样一种理解、尊重和公平、开放的教学环境里,人是会改变的.
虽然已过去十年,但每当被问到最初那几年最深刻的回忆,每个学生最先提到的都是体育课.
每周有一个完整的下午,体育老师张艳杰会带着孩子们离开学校,到自然里去.
他们见过一年四季的奥森,去过春天刚刚冒出花苞的地坛公园,柳条儿抽出嫩芽的后海,在朝阳公园散过步,在国子监端着画板画过画,还坐着火车去爬了泰山.
在自然里,张艳杰教他们认识植物,培养他们的观察和感受能力——比如,让他们闭着眼睛感受一棵树——它的表皮和纹路,它的气味,它的温度和声音,它是否像人类一样,身体里有血液在流动.
他让他们趴在树的表皮上听,最后拓下它的叶子.
让孩子们知道,我们生活在自然中间.
只要出门,他们基本不坐车,都是靠走路.
有时候走上十几公里去鸟巢,再走回来,孩子们叫苦不迭,但又兴致勃勃.
< ... 一群穷孩子的人生实验-2 ⟶
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