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... 2024-03-28 09:30 .. 围绕立德树人根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断加深对思政实践育人的认识，提高思政实践育人工作的地位，在教育教学中高度重视学生实践能力的培养，着力让大学生通过亲历实践的体验改造和实践主体的思维与认知优化，将间接的经验内化为自身的认知。
学校重点开展“西迁精神”、“工匠精神”“道钉精神”等专题教育，确立了教师教授与学生自主学习协同，理论教学与实践教学协同，环境育人与文化育人协同的实践育人理念，形成“三全育人”合力。
——统筹协调多元主体，搭建协同合作的教学保障体系。
一是加强组织保障。
校党委统筹马克思主义学院、宣传部、团委、教务处、质评处等部门建设领导小组，定期召开“大思政课”的调研座谈，进行专项督查，围绕“大思政课”建设重点工作，齐抓共管，解决“大思政课”建设的实际困难和问题，全面推进“大思政课”建设。
二是加强制度保障。
学校把“大思政课”建设纳 .. UfqiNews ↓ 12
...一是从课堂到村口的延伸.
理论的魅力在于其来源于实践、高于实践的同时又能反作用于实践、指导实践.
把定点帮扶、挂职干部、驻村第一书记和工作队等脱贫攻坚及乡村振兴的亮点举措、先进人物、典型事例有机融入课堂教学，用鲜活的事例影响人，用典型的案例感染人，用蓬勃的实例引领人，突出思政课亲和力、感染力、号召力.
二是从讲授到感受的拓展.
党的政策执行得怎么样，群众满不满意，不是文件上印的，不是汇报上写的，不是讲话里说的，要到实践中去感受.
从讲授到感受，既是践行群众路线的内在要求，又是思政教学的题中应有之义.
三是从教学到认知的跨越.
习近平总书记指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲.”
百闻不如一见、读万卷书不如行万里路.
培养具备理想信念的综合性农业人才，知识储备固然重要，但乡村发展的真实情况，只有深入一线才能有切身感悟，才能实现思政课教学模式的创新与突破.
改造.. 08-12 13:10 ↓ 28
...学校各部门和各学院共同推动思想政治理论课教育教学与实践运用的深度融合，在学科建设、人才培养、文化建设、社会实践等方面形成有效联动、同向同行的运行机制.
学校三下乡志愿者走进乡村开展党的创新理论及中国共产党精神谱系微宣讲探索沉浸式课堂+红色课堂模式让青年学生感受红岩精神的思想品格和精神魅力学校把红岩精神作为思政课教学主渠道的重要内容全面融入课程体系，通过推进红岩精神进课堂，探索沉浸式课堂+红色课堂模式，与巴南区教委及区内中小学共同举办学悟红岩精神传承红色基因大中小学同上四史示范思政课等形式，让青年学生感受到红岩精神的思想品格和精神魅力.
学校党委书记康骞带领新入党党员参观红岩精神展览室暨余祖胜烈士陈列室，进一步加强党员党性教育.
学校强化对课程思政建设的集中统一领导，落实课程思政主体责任，成立课程思政建设工作领导小组，构建具有重理工特色的课程思政工作体系和建设路径，.. 06-10 12:50 ↓ 24 ..UfqiNews
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