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... 2024-03-28 09:30 .. 围绕立德树人根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断加深对思政实践育人的认识，提高思政实践育人工作的地位，在教育教学中高度重视学生实践能力的培养，着力让大学生通过亲历实践的体验改造和实践主体的思维与认知优化，将间接的经验内化为自身的认知。
学校重点开展“西迁精神”、“工匠精神”“道钉精神”等专题教育，确立了教师教授与学生自主学习协同，理论教学与实践教学协同，环境育人与文化育人协同的实践育人理念，形成“三全育人”合力。
——统筹协调多元主体，搭建协同合作的教学保障体系。
一是加强组织保障。
校党委统筹马克思主义学院、宣传部、团委、教务处、质评处等部门建设领导小组，定期召开“大思政课”的调研座谈，进行专项督查，围绕“大思政课”建设重点工作，齐抓共管，解决“大思政课”建设的实际困难和问题，全面推进“大思政课”建设。
二是加强制度保障。
学校把“大思政课”建设纳 .. UfqiNews ↓ 12
...铜陵市通过开展“行走的思政课”主题实践活动，融通“家庭学校社会”共育与生涯教育理念，带领大中小学生走进社会、学会担当，全面增强思政育人效果.
主题实践活动中，100余名大中小学生在“村官”们的带领下，以“基层民主自治制度”为课题，上了一堂特殊的思政课.
学生们参观了金塔村党建文化广场、新时代文明实践广场、老年人日间照料中心、村民邻里活动中心四个思政教育实践基地，走进议事亭，踏上连心桥，穿过月牙泉，细读村规民约，用自己的眼睛领略美丽乡村的发展变化.
在金塔村文化广场，师生们集中观看以“党建引领、融合发展、乡村振兴”实现“四轮驱动”，建设“五美金塔”的金塔村视频宣传片.
通过宣传片，师生们直观感受到金塔村近些年来取得的丰硕成果.
在金塔村有名的议事树下，师生们听村民讲议事树的故事，并与“村官”和当地百姓们现场互动，深入了解基层民主自治情况，在浓浓的议事氛围中，真切感受村民.. 04-20 12:10 ↓ 39
...思政元素只有往深里挖、往巧里融，才能让课程更生动、更接地气，达到润物无声、春风化雨的效果.
作为一名长期讲授生态环保教育专业课的教师，段二红认为，思政教育应从我国传统文化中汲取生态智慧和理念，紧盯全球生态发展，引入最新前沿案例，对学生进行有深度和广度的知识扩展，培养学生的专业素养、家国情怀和世界胸怀，进而实现知识传授与价值引领的高度融合，“课程思政不仅是一种教学方法，也是一种育人理念、育人载体，更是全员全程全方位育人体系中的重要一环.”
信息科学与工程学院副教授李颖主讲“C语言程序设计”，她以“循环语句”在网络信号校验、卫星通信、中国空间站通信等高新技术中的大量应用为例，引导学生就5G网络信息技术取得的巨大成就、大数据在疫情防控中的应用、北斗导航卫星的战略功能等进行讨论并深入思考.
“我们学院通过课程思政示范课、课程思政教学比武、名师讲材料等活动，营造了‘点滴育思.. 11-04 10:00 ↓ 26 ..UfqiNews
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