让被欺凌的孩子有勇气说“不”

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... 2024-03-24 10:30 .. 遇到有受气学生告状，有的老师会搬出一句别招惹他试图息事宁人，一些家长会教育自家孩子少惹事，甚至出事之后，还有霸凌者的家长理直气壮回怼，凭啥他不打别人就打你。
    当恶行被不痛不痒轻轻放过，当求助一再被漠视被压抑，处于弱势一方的孩子慢慢就会被失望情绪压倒，缺乏安全感的他们既丧失了反抗的勇气，也不知如何摆脱困境，最后成了沉默的羔羊。
    在此背景之下，这位班主任拒绝和稀泥，态度鲜明为遭到欺凌的孩子撑腰，自然格外触动人心。
    诚如网友所言，好老师是学生的后盾。
    面对欺凌苗头，老师和家长第一时间给予关注，掰扯是非曲直，提供情感支持，教会学生、孩子如何应对侵害，这些暖心操作，无疑能帮助孩子鼓足敢于求助、正当自卫的勇气。
    既往悲剧一再说明，冷漠是霸凌者的帮凶，纵容是施暴者的庇护所。
    抵制校园欺凌，我们必须更多站到受害者的立场上思考，从心理支持和实际救助层面为他们撑腰壮胆。
    面对校园欺凌，你的态 .. UfqiNews ↓ 0

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12-23 03:48 , 10451 , 181 ..
让价值系统成为学校的基础设施-5:给自己念一套紧箍咒

确立办学准则，给自己念一套紧箍咒

大家不妨想想，传统学校价值体系中的 “办学宗旨、办学目标、校训、校风教风学风”等等起作用了吗？有些学校明明换了新的校长，结果还是延续传统的一套.
    我们希望今后学校建立的价值体系不一样，它有一个底层叫办学准则，离开办学准则，愿景、使命和育人目标是没有根的.

柯林斯曾在《至善至美》这本书提到，   “在艰难的决策、充满挑战、发生矛盾冲突的情况下，组织准则可以成为北极星，帮助你找出正确的做法或正确的行动方式.”

哪些地方纠结，哪些地方迷茫，哪些地方左右摇摆，那么就在哪些地方去清楚地提出处事准则.

北京十一朝阳实验学校是十一系刚刚建的一所分校，这个学校的愿景是   “哇！我的神奇学校”.
    这样的愿景，它是需要一些办学准则去确立的：把青年人放到关键岗位上、把所有精力都放在学生成长上、让孩子的每一天都有惊喜.

再来看海淀未来学校，它的愿景是 “成为教育生态的领导者”.
    这是一所建在中关村园区中的学校，园区里边有几百家企业，还有各种饭馆、咖啡厅、茶馆和创业公司.
    好多学生一进到园区就说喜欢这个地方.
    他们是喜欢里边的校园吗？不，他们喜欢的是园区.


可是当我们把校园建在园区里的时候，难道要把学校的校门封上吗？封上了孩子还会喜欢这所学校吗？所以我们面对最大的挑战，是园区向学生开放的时候，给这些学生带来影响的就不仅仅是老师了，还包括整个园区的创始人，茶馆的、咖啡厅的、饭店的员工老板们……

在这所学校里，我们必须确立的基本原则是—— ... 让价值系统成为学校的基础设施-5:给自己念一套紧箍咒 ⟶

... 04-12 07:24 , 11461 , 147 ..
从日本回国探亲回乡手记-5

回乡手记十四岁的选择

十四岁那年，中考预选失败，没资格参加中考.
    父亲带着我去学校见老师，希望复读.
    老师说，你家这孩子，还是领回家去吧，再读100年也没用，别浪费时间.
     那时候的确不喜欢读书，学习成绩很差.
       即便如此，那位老师的话，还是很刺耳.
       回家的路上，父子俩都沉默着.
     快到家了，父亲问我还想不想继续读.
     我说想.
       父亲又问了别人的意见，认为我的基础太差，复读可能的确没用，于是做了一个决定：返回初二重读.
     就这样，五年后，我成了我们那里历史上第一个大学生.
    本科录取通知书来的时候，父亲假装屋子里光线不好，把通知书拿到外面，眯着眼，一个字一个字地大声读出来.
     （分割线——-）
前天，我吃惊地得知，哥哥家已经放弃了他十四岁孙子的学业，听之任之了.
     那孩子的学习成绩一直是班上倒数第一，早自暴自弃了.
    哥哥不爱读书，拿到书本头就疼.
    没考上高中，死活不愿意复读.
    轮到他儿子，初中没读完就辍学混社会去了，说是拿到书本头就疼.
    十九岁不到，给我哥哥贡献了个孙子，就是现在这个十四岁的孩子.
    同样令人吃惊的是，别人告诉我，中国现在初中不允许复读了！考不上高中就去读职业学校或者辍学，不存在留级或复读一说.
    还说中国现在有接近一半的孩子是上不了高中 ... 从日本回国探亲回乡手记-5 ⟶