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05-31 19:40...在集团“共享生命成长”教育理念下课堂样态初步创新的基础上,深度剖析学科教学在创新素养培育中的重要价值,全方位拓展创新素养课堂培育的范围,系统推进学生创新素养课堂培育体系建设。2022年,依据各学科学段课程方案和学科课程标准的颁布,学校整体构建起创新型课堂的基本模式,挖掘并细化各自学科课程中蕴藏的创新素养培育因子,使之成... 1
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05-29 03:10...App里的数据参考意义不大,与实际情况大相径庭;为了提升采集效果,孩子们不得不先在普通的练习册上做一遍,随后再用“智慧笔”誊写到数字化专用教材上……从实际体验看,“智慧笔”并不如想象中那般美好:学生使用“智慧笔”不仅增加了负担,教师也没有从中得到解放。虽然“智慧笔”由学校免费向学生发放使用,但如果发生损坏或丢失的情况,... 1
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05-29 02:30...孩子们不得不先在普通的练习册上做一遍,随后再用“智慧笔”誊写到数字化专用教材上……从实际体验看,“智慧笔”并不如想象中那般美好:学生使用“智慧笔”不仅增加了负担,教师也没有从中得到解放。虽然“智慧笔”由学校免费向学生发放使用,但如果发生损坏或丢失的情况,家长可能要承担赔偿,也给孩子造成了较大心理压力。就目前的使用体验而... 1
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05-28 19:20...用提取的天然色素绘制出学生眼里的生命多彩艺术世界。将生物科学和人文艺术进行跨学科融合,学生能用艺术的方式表达生命的智慧与美丽。绘出微观世界的美高二年级结合生物选修所学的发酵工程技术,运用平板划线法绘出微观世界的美。同学们在活动中实践创新,用酵母菌菌种点刻出培养基平板上的艺术,在提升学科实验技能的基础上,也提高了动手实践... 0
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