... 2023-12-25 17:40 .. 学术学位与专业学位研究生教育都是国家培养高层次创新型人才的重要途径，要完善两类学位的设置、布局、规模和结构。
教育部数据显示，从全国范围看，专业学位授权点总数由10年前占学位授权点总数的37.6%提升至44.2%，其中博士专业学位授权点数量增长3倍。
人才培养规模上，专业学位授予人数占比从2012年的32.29%增至2022年的56.4%。
2022年发布的《研究生教育学科专业目录（2022）》改变了过去专业学位类别目录是学科目录附表的呈现方式，将主要知识基础相近的一级学科和专业学位类别统筹归入相应学科门类，这一变化，凸显了两种类型人才培养同等重要的地位。
北京师范大学教授钟秉林认为，由于专业学位人才培养工作开展晚于学术学位人才培养工作，故而社会上出现了“专业学位研究生教育的地位低于学术学位研究生教育”“专业学位含金量低于学术学位”等错误看法。
事实上，两类学位的不同 .. UfqiNews ↓
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