... 2023-01-30 16:00 .. 靠智慧育人这样的教学理念。
这虽然是短短的10个字，但是我觉得短小但是却精炼。
那么在办学过程当中，您是怎么将这10个字落到实处的呢？阳立高：从小的方面来说，我们就是希望为千万家庭，培养他们想要的孩子。
从大的角度来说，我们希望为祖国培养社会主义的建设者和接班人。
那么，我们千万家庭需要什么样的孩子？我觉得，父母都希望孩子阳光健康，有梦想、有目标、有社会责任担当。
所以我们一直就把培养有梦想、有目标、有追求、有社会责任担当、有爱心和懂得孝顺父母的阳光少年作为我们的第一人才培养目标。
我们学校始终坚持德智体美劳，五育并举，把德育摆在第一位。
我觉得，德育不是一个空洞地说教，要把德育落到实处。
为此，我们学校一直以来都坚持“六个一”活动。
这“六个一”活动包括我们的学生一入校，就有校长的第一课——励志教育；入班就有班主任的第一课——梦想起航，根据每个孩子的文化基础、兴趣爱好，做一 .. UfqiNews ↓ 1
12-23 03:27 , 10448 , 111 ..
让价值系统成为学校的基础设施-2:老师的研究都来自学生挑战 化解目标冲突，始终不渝教育初心
说实话，到（2023年）目前为止，在绝大部分校园里，价值体系是不健全、不完善的，有些表面健全但其实是不给力的.
我从网上摘录了一些学校的办学目标和育人目标，你会看见表述都非常亮眼.
但是如果深入研究一下学校的办学实践，就会发现办学目标总是战胜了育人目标.
我们常说 “在与当下的较量中，未来总是会败下阵来”.
为什么这么说？因为办学目标是各方面都密切关注的事，领导、社会、家长、同行、高校、生源学校，都紧紧盯着办学目标，特别是那些功利性指标.
而育人目标主要写在学校简介里、网站上.
有时候不用说社会，就是我们自己也常常把它们忘却，只因它们不在当下，而是属于未来.
我们心里非常清楚，真要把育人目标的实现放在学生三年、六年后毕业的时候，很可能做不到.
我的体会是，真正的育人目标实现需要在毕业20年后看走出去的学生.
在山东高密一中做校长的时候，我和老师同学们一块儿提出 “为40岁做准备”的校训.
我们认为，所有今天的努力也许只有到孩子40岁时，才能看得出留给他的到底有什么，才能知道他在学校里受到的影响是哪些人和事.
2022年那一届学生正好40岁，他们陆续找我参加聚会.
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...都是立足校情生情、结合学校办学历史和当前发展机遇的基础上充分调研和考量后凝练提出的，都希望能带领学校不断开拓创新、落实立德树人根本任务，响亮地回答‘培养什么人、为谁培养人、怎么培养人’的根本问题.”
黄锦英坦言，三年名校长培养对她的教育理念和治校实务都产生了很大影响，在一次次走进名校长、触摸名校长办学经验的过程中，她深刻感受到校长们的坚守、创新和智慧，触摸名校成长规律和脉动.
“每一次培训都是一个加油站，带领我们学习先进的教育理念，不断锤炼我们的教育追求、丰富我们的教育智慧，进而引导我们在实践中不断验证、丰富、调整办学理念，为更美好、更有温度的教育而努力.”
多年的办学经验让黄锦英深刻明白，当发展遭遇瓶颈期时，若没有新的动力、新的愿景去推动学校进行更深入的教育教学改革，学校就会止步不前，甚至衰退.
因此，要想让学校持续发展，校长就要有思想高度，提前做好学校的发展规划.. 01-13 03:00 ↓ 105 ..UfqiNews
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