... 2023-01-10 13:50 .. 专题片《永远吹冲锋号》指出，“大班额”就是当时吉水百姓最迫切盼望解决的一大难题。
教育部规定，中小学标准班额是小学45人、初中50人，如果一个班超过56人就叫做“大班额”，超过66人则是“超大班额”，而当时吉水县校舍和教师资源不足，部分学校“超大班额”现象严重，全县“大班额”的班级超过460个，学生、家长、教师都深受困扰。
罗梅兰（江西省吉水县文峰小学教师）：之前说实话是比较严重的，基本上是七八十人一个班，最高的班是达到九十人一个班，学生课桌已经坐都不好坐。
家长意见也比较大，因为坐在后面的看又看不太清，听也听不太到。
刘小冬（学生家长）：怨气很重，我们在校门口接小孩，我们家长在一起也会议论，学校一个班这么多人，我们孩子怎么学习？当时除了“大班额”问题，还有偏远乡镇饮水难、乡村卫生院改造、城区菜市场不足等问题，都是群众急难愁盼的焦点。
而吉水是一个经济欠发达县，201 .. UfqiNews ↓ 2
...3个百分点；全国初中中级及以上职称教师比例为60.8%，比上年提高0.7个百分点，城乡差距从上年的7.5个百分点缩小到6.2个百分点.
（六）义务教育学校办学条件小学校均规模继续扩大，平均班额相对稳定.
2015年，普通小学校均规模为509人，比上年增加40人；初中校均规模为823人，比上年减少10人；普通小学平均班额为38人，比上年增加1人，初中为48人，与上年持平.
义务教育阶段大班额比例继续下降.
2015年，小学56人及以上大班额比例为12.1%，比上年下降0.1个百分点；普通初中大班额比例分别为19.9%，同比下降1.8个百分点.
全国义务教育学校教学仪器设备配置水平继续提升.
2015年，全国小学生均仪器设备值为1044元，比上年增加131元，增长14.4%，农村小学仅相当于城市小学的58.5%.
全国初中生均仪器设备值为1746元，比上年增加234元，增长1.. 01-18 19:40 ↓ 15
...有效提升普通高中整体办学水平，培育一批特色优质普通高中，创建一批融合教育示范区、示范校，县域教育质量明显提高，教育服务城乡融合、区域协调发展的能力不断提升.
在优化县镇村教育资源配置、推动县域基础教育扩优提质方面，《行动方案》显示，广东将优化城乡学校布局结构，全面改善学校办学条件，提升县域普通高中学校办学水平，激发学校办学活力，推进多种集团化办学模式.
值得一提的是，广东力争全面消除普通高中56人以上大班额，鼓励支持乡镇小学加强午餐供应、强化校车运行保障，并实施普通高中分类改革，强化地市对普通高中特色发展的统筹，培育创建一批特色县中.
在强化乡镇学校联城带村功能、推进城乡教育一体化发展方面，《行动方案》提出，着力办好乡镇中心幼儿园、中心小学和公办寄宿制学校，健全乡镇学校管理模式，创建城乡教育共同体.
具体而言，广东将实施乡镇中心幼儿园、中心小学和公办寄宿制学校“三所.. 07-23 19:40 ↓ 13 ..UfqiNews
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事关教育！广东印发方案，力争全面消除普通高中56人以上大班额 13
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