↖  让孩子在“年味儿”中学习..


让孩子在“年味儿”中学习

... 2020-04-09 02:20 .. 千百年来,年俗文化已经融入国人的内心深处,并随着代代相传而不断赋予更多时代内涵。
    贴对联、剪窗花、观花灯、走亲访友、给长辈拜年、祭祀等一些习俗,含有浓郁的中华文化色彩,丰富的人文感情色彩。
    弘扬中华传统文化,传承包括年俗文化在内的传统文化,是时代的要求,是精神文明建设的一项重要内容。
    我们要坚持多措并举、多管齐下,积极引导青少年学习和弘扬传统文化,让传统文化植根于青少年的内心深处,一代一代传承下去,不断发扬光大。
    引导青少年弘扬年俗文化,要利用每个重要时间节点,常抓不懈。
    加大力度宣传年俗文化,发挥好新闻媒体、社区宣 ..

...的特质,概括了中国哲学的精神和特点。
    这本书短小精悍,是对中国文化精神的学术化与通俗化相结合的阐释。
    中国文化精神的特质是一个比较艰深复杂的问题。
    梁漱溟《中国文化要义》、钱穆《中国文化精神》、唐君毅《中国文化之精神价值》等对此都有过讨论。
    正如郭教授在前言中所交代的,他在前贤的基础上,结合自己对中国文化的思考和体认,提炼出中国传统文化精神的六个特质的,即和而不同,厚德载物;刚健自强,生生不息;仁义至上,人格独立;民为邦本,本固邦宁;整体把握,辩证思维;经世务实,戒奢以俭。
    这一体..

...每天上午9:00-11:00、下午13:30-15:30;共3天,12课时收费标准:1500元/人/12课时咨询、预约电话:010-88544760(工作日)010-88544747(节假日)&";典籍文化之旅&";进阶班典籍文化之旅想成为典籍手工达人,只会简单的雕版印刷术怎么行?石碑传拓、彩色套印才是手工高手应该尝试的。
    &";做一本自己的书&";系列课程以中国古代四大发明之一的印刷术为主线,结合展厅参观与动手操作进行教学。
    学生可以体验雕版印刷、石碑传拓的操作方法,更可以体验..

...ty-->课程是幼儿园发展的核心。
    无论是儿童的学习、成长,还是教师的专业发展,皆来自课程。
    从1958年建园到2012年“一长两园三址”办学模式的形成,北京市东城区新中街·东棉花联盟幼儿园基于“美善文化”的内在生发,孕育了多元开放的立美课程体系,以课程之美涵养生命成长,让每个孩子都能享受真善美的童年,拥有良好的人生开端。
    基于核心素养的课程思考核心素养是课程架构的生命表达。
    做好课程建设,首先要跳出具体的课程目标,站在更高的位置去思考“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这些根本问题。
    习近平总书记强调:“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。
    ”现在的儿童正是实现2050年建成社会主义现代化强国的主力军,是完成伟大“中..


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