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安安星 安安心 多方协作守护少儿安全

... 2019-11-22 05:30 .. 直是社区、义工们研究探索的课题。
    最近,江阴爱心树家庭成长中心与新华社区结对,围绕少儿安全教育开展“安安星、安安心”社区儿童安全成长守护项目,为社区少年儿童撑起安全保护伞。
    组织参观学习,实践掌握安全知识上周末,新华社区组织参加夏令营的孩子们前往无锡养乐多工厂参观。
    “出发前一天,我们就给孩子们上了一堂安全教育课,志愿者通过绘本演绎、安全游戏、图文讲解等形式,让孩子们了解如何安全出行。
    ”来自“爱心树”的志愿者许俊芬介绍,参观活动当天,在志愿者的指导下,孩子们学会了如何遵守乘车秩序、安全过马路、文明有序参观等,“理论与实践相结合,加强了孩子们的安全意识。
    ”“志愿者老师们一路走一路教,让我学会了怎样照顾好自己,也记住了不能轻信陌生人的话, ...

...从而导致学习、生活存在一定的困难,严重者会做出一些冲动的举动甚至违法犯罪行为。
    “多动症”的病因有哪些?注意缺陷多动障碍与神经发育有关,是多种因素综合作用的结果。
    其中,最主要的原因是遗传基因。
    多动症的发生,首先会受到母孕期、怀孕期等先天因素的影响。
    在这个基础上,母体的压力大小、饮食结构变化、创伤感染等多种因素都有可能对儿童神经系统造成损害,导致儿童多动症的发生。
    除此之外,孩子的成长环境、生活环境也会起到一定的影响。
    孩子成长期间,父母的教育方式、性格特点都可能对孩子造成潜在的影响,导致孩子出现说话不经大脑、行为
...。
    其中体现出的心理素质和应急知识,即便是有些成年人,恐怕也会自叹不如。
    他们是怎么做到的呢?知识来自学习。
    一方面,现在很多学校通过设置课程、举行演练活动,普及各种应急知识。
    另一方面,社会机构、相关管理部门,也在通过各种途径、媒介,积极传播遇险时的处置办法。
    深圳那名女孩事后接受采访就说了,她的自救知识,是之前参观安全展览时学到的。
    另外,不少家庭也注重这方面的教育。
    学习贵在应用。
    把铭记于心的应急避险知识,转化为危险来临时的行动力,这是关键。
    所以,对于避险知识的学习,不能纸上谈兵,毕竟&";纸上得来终觉浅&
......


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