↖  张星:“和美教育”让每个孩子都精彩..


... 2019-11-04 05:49 .. 育过程应凸显生命关怀,关注个性差异和全面发展,这样才能让每个孩子都绽放精彩,在成长的过程中获得幸福感。
    ”从事教育工作30年,担任崂山区实验小学校长13年,张星不断探索、丰富“和美教育”的办学理念,围绕和美养德、和美教学法、和美课程建设、和美学校管理等多个领域进行变革,“和美教育”经验在全国推广。
    “教育因和谐而美丽。
    ”张星坦言,自己从事教育工作之初,看到了很多教育领域不和谐的现象,因此埋下了“和美教育”的种子。
    2006年8月,张星担任崂山区实验小学校长;2007年,“和美教育”作为全国教育科学规划课题正式启动;如今,科学的实施体系和显著的实践成效,鲜明的办学特色和教育教学模式,吸引着全国各地 ..

...就要细致沟通。
    从孩子三年级开始她请了专业老师在学校陪读,自己充当督导,共同制定孩子的个别教育计划,包括设置不同的学习目标,自己制作试卷检测,等等。
    如今家长们的负担有了减轻的趋势。
    2.融合教育:对特殊教育与普通教育的双重挑战最重要的变化是师资力量的增长。
    全国人大代表、华中师范大学教育学院教授周洪宇介绍,很长一段时间里,特教老师在教育领域处于地位不高、不受重视的境地,特教也属于边缘学科。
    因此在特殊教育学校数量与入学的残障孩子都不断增长的情况下,具有特殊教育专业学科背景的老师紧缺。
    2013年揭阳市特殊教育学校刚成..

...ty-->课程是幼儿园发展的核心。
    无论是儿童的学习、成长,还是教师的专业发展,皆来自课程。
    从1958年建园到2012年“一长两园三址”办学模式的形成,北京市东城区新中街·东棉花联盟幼儿园基于“美善文化”的内在生发,孕育了多元开放的立美课程体系,以课程之美涵养生命成长,让每个孩子都能享受真善美的童年,拥有良好的人生开端。
    基于核心素养的课程思考核心素养是课程架构的生命表达。
    做好课程建设,首先要跳出具体的课程目标,站在更高的位置去思考“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这些根本问题。
    习近平总书记强调:“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。
    ”现在的儿童正是实现2050年建成社会主义现代化强国的主力军,是完成伟大“中..


... 3月18日  那时的我们,就像今天的你们

(新冠肺炎疫情)封城第56天。
    

大晴,太阳太明亮,一副直奔夏天的感觉。
    有阳光,而不潮湿,这是武汉很舒服的天气。
    其实我之喜欢武汉,气候也是很重要的原因。
    武汉四季分明,每个季节都有自己的个性。
    用武汉人的话说,夏天热起来热死,冬天冷起来冷死。
    春天有一段潮湿期,秋天则天高气爽,天天都是舒服日子。
    年轻时,我对武汉的气候还有点烦,毕竟怕热又怕冷。
    后来科技发达,生活质量提高,夏天有了空调,冬天有了暖气,春天可以油湿,而秋天则继续享受它的美好。
    这样一来,气候的所有缺点,都被人类的智慧所解决,而它的优点,也就更加突出。
     所以,我现在觉得武汉的四季相当好的。
    很多年前,我做纪录片,武汉热到四十度高温,但武汉的老人家说:必须得这么热!出大汗,排大毒,热透了,人才舒服。
    这话当时让我惊了一下。
    武汉的夏天,若哪年没到四十度,武汉人会有深深的失望:这哪像武汉的夏!
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