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04-23 12:40...“这些问题正是推进计算机‘101计划’的动机和工作方向。”胡振江具体介绍了计算机“101计划”的实施情况与收获:计划围绕课程、教材、师资团队和实践项目等四方面展开,经过两年试点建设已取得重要阶段性成果,教学改革效果良好,受到专家和师生高度认可。具体成果包括:构建了“核心课程+知识图谱”的核心课程体系,建设了12门核心课... 0
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04-23 00:20...一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材,一支“大先生”领衔的一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目。以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”,牵引解决人才培养“大问题”,带动实现高等教育改革“强突破”。会议要求,要深刻把握教育强国建设的新部署、拔尖创新人才培养工作的新要求、人工智能等技术发展... 0
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04-22 11:10...一支“大先生”领衔的一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目4月19日,基础学科系列“101计划”工作推进会暨计算机“101计划”成果交流会在京召开。教育部党组成员、副部长吴岩出席并讲话。会议指出,基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程,重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心... 0
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04-21 19:00...试点工作率先在计算机领域启动。教育部高等教育司司长周天华:计算机语言的基础是0、1组成的二进制数,所以我们就以“101”来命名这个计划,主要想打造一流的教学要素,来培养未来在基础研究和应用领域的这些创新型的人才。80多位顶尖专家50多名院士深度参与据介绍,基础学科系列“101计划”,已经有80多位国内外顶尖专家、50多... 0
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04-21 14:40...一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材,一支“大先生”领衔的一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目。以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”,牵引解决人才培养“大问题”,带动实现高等教育改革“强突破”。会议要求,要深刻把握教育强国建设的新部署、拔尖创新人才培养工作的新要求、人工智能等技术发展... 0
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04-21 00:20...教育部高等教育司司长周天华:计算机语言的基础是0、1组成的二进制数,所以我们就以“101”来命名这个计划,主要想打造一流的教学要素,来培养未来在基础研究和应用领域的这些创新型的人才。80多位顶尖专家50多名院士深度参与据介绍,基础学科系列“101计划”,已经有80多位国内外顶尖专家、50多名院士深度参与,将通过样板示范... 0
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04-20 21:50...教材虽名为“教”材,却不能主要着眼于为教师的“教”提供素材和思路。教材建设,需要更加重视如何为学生的高质量学习服务,重点思考“怎样基于学生的理解(特别是学生的困难)开发最有用的教学材料”等问题。比如,如果教材只呈现概念,说明不深不透,学生就可能产生学习困难,形成错误概念或“迷思概念”(misconcepts)。迷思概念... 0
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04-20 18:00...重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程,一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材,一支“大先生”领衔的一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目。以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”,牵引解决人才培养“大问题”,带动实现高等教育改革“强突破”。会议要求,要深刻把握教育强国建设... 0
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04-20 03:00...要深刻把握教育强国建设的新部署、拔尖创新人才培养工作的新要求、人工智能等技术发展带来的新机遇新挑战,推动基础学科系列“101计划”理念再深化、质量再提级、范围再拓展,为全面提升人才培养质量夯实根基。据介绍,为提升基础学科人才自主培养质量,教育部于2021年12月启动计算机领域本科教育教学改革试点工作计划(简称“101计... 0
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04-20 00:00...一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材,一支“大先生”领衔的一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目。以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”,牵引解决人才培养“大问题”,带动实现高等教育改革“强突破”。会议要求,要深刻把握教育强国建设的新部署、拔尖创新人才培养工作的新要求、人工智能等技术发展... 0
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04-19 21:40...重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程,一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材,一支“大先生”领衔的一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目。以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”,牵引解决人才培养“大问题”,带动实现高等教育改革“强突破”。会议要求,要深刻把握教育强国建设... 0
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04-18 20:20...“大概念”从何而来?“大单元”内部的逻辑是怎样的?“任务群”中每个任务如何设定、任务之间的关系和梯度如何理顺?一句话:这些“高大上”的切入点和产出物是什么?前者决定了教师如何“生存”,后者决定了学生有何获得。教师在自读中难以发现“案情”,课堂导入便没有“悬疑”,教学点拨无从寻找“证据”,阅读训练便无法展开“推理”,而那... 0
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04-17 10:20...这些问题的指向、性质和影响各不相同,其紧要程度、涉及面也不一样,需要思政课教师科学分析、精准施策,从个性问题中寻找共性问题,从杂乱问题中把握要害问题,从问题趋向中洞悉问题转变,从而达到“掰开了、揉碎了”的效果。旗帜鲜明直面问题。在经济全球化进程的深度影响下,各种“伪马克思主义”“反马克思主义”思潮交替登场,主流与非主流... 0
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04-11 23:30...各类文学、文化作品是语文教材的中心,但语文教材并不是简单的作品汇编。同样一篇文章,教材设定的重点、引导的方向,对教师的教和学生的学都起着至关重要的作用。在使用统编语文教材的过程中,我不断深化对教材的理解,调整自己的教学,去深化学生的文化理解、树立文化自信。例如,过去我教《人民英雄永垂不朽》一课,往往注重其作为优秀说明文... 0
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04-09 18:30...教师得以契机改进教学方式。《英语》(新标准)高中教材(修订版)在教材理念、文本质量和活动设计三方面表现突出,相对过往教材有质的提升。教材采用了“理解—发展—实践”的认知过程进行编排,单元主题全面覆盖“人与自我、人与社会、人与自然”的课标主题范畴,话题内容多样且涉猎广泛,包括科学、历史、文化、社会问题以及人生哲理等,既贴... 0
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03-27 16:30...其实是“上有政策,下有对策”的无奈选择。在科技快速发展的今天,不少地方仍然将手写教案作为一线教师必须完成的任务,认为这是提高教师备课质量、提高教学水平的重要方法。有些学校对教案不仅强调手写,甚至对教案的模式、字数都予以详细规定。个别学校甚至没有开设的一些课程也要教师手写出教案,以备检查。结果,很多一线教师因手写教案而备... 0
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03-27 00:30...筹备成立专家委员会和教材编委会等内容。参会专家各抒己见,用创新的环境设计教育理念为学科发展和教材建设贡献力量。3月23日上午,福建省环境设计类专业教师研讨会举行。福建省美术家协会环境设计艺术委员会主任、福建省环境艺术设计协会会长、学科带头人丁铮在致辞中表示,开展环境设计类专业教师研讨会意义重大,不仅搭建了省内教师教学资... 0
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03-26 15:30...其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。语文课程要培养学生的核心素养,特别是要培养学生的文化自信。统编语文教材编选了大量体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品。在语文教学中,教师指导学生认真阅读、仔细领会这些作品,批文以入情,析文而知理,解文而明志,以文化人。各类文学、文化作品是语文教材的中... 0
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03-26 01:50...苏州拙政园、油画、动画电影等一一“走”进课件,成为教学素材。两个多小时内,没有小组展示、课件也不花哨,学生抬头率却很高。书架上有答案。来到高宁的办公室,书架上不仅有不同版本的思政课教材、《马克思恩格斯文集》等经典著作,还有记述北京航空航天大学设计制造轻型旅客机历程的《“北京一号”上天记》等书籍,更有一些特殊的“物件”—... 0
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03-24 19:40...为该校广大教师带来了一堂生动的“开学业务课”。聆听讲座后,大家纷纷表示对如何实施大单元教学提升教育质量等问题有了更深刻的理解,通过交流学习,为新学期教师队伍“充电蓄能”。青年教师于颖在此次教研活动中承担了语文公开课的教学任务,接到任务后,于颖紧锣密鼓地进行准备工作,在该校同年级组老师的帮助下,于颖凭借扎实的基本功和出色... 0
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03-19 05:50...BAI证实存在所谓的私立教育利益集团,即高中教师与私立教育机构勾结,向私立教育公司出售CSAT相关试题或服务的情况。该机关同日表示,已要求警方对56名犯罪嫌疑人进行调查。补习名师押中高考题惹疑在本次BAI提交的56名嫌疑人中,有一人涉及在2022年高考前,押中英语科目考试的原题。2022年11月的CSAT结束后,有消息... 0
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03-19 04:00...针对部分大中小学思政课教学单调乏味、有理无趣等问题,多地探索推出优质教学资源。中国人民大学以“北京中轴线上的大思政课”为抓手,建设习近平新时代中国特色社会主义思想概论“金课”体系和思想道德与法治“金课”体系,为全国大中小学思政课教学提供更多“金课”。福建省把习近平总书记在福建工作期间的重要理念和重大实践转化为大中小学思... 0
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2024-04-23-17:48 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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