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04-15 19:50...如汉字叠叠乐和叠字拼一拼等,以情境设置引导学生们深入了解“龙”文化,感受汉字的魅力;借用名家书法引导学生观察、交流,培养学生的个性审美和表达,在肆意泼墨中提高孩子们的审美意趣,体现了“生活的外延有多宽,语文的外延就有多宽”的大语文理念。同学们挥毫泼墨,肆意表达。学校供图“飞龙在天”喜气扬在“数学+”课堂上,孩子们制作出... 0
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04-06 21:10...有趣的汉字——“龙”老师们在“语文+”课堂设计了一系列有趣的游戏活动,如汉字叠叠乐和叠字拼一拼等,以情境设置引导学生们深入了解“龙”文化,感受汉字的魅力;借用名家书法引导学生观察、交流,培养学生的个性审美和表达,在肆意泼墨中提高孩子们的审美意趣,体现了“生活的外延有多宽,语文的外延就有多宽”的大语文理念。同学们挥毫泼墨... 0
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03-29 02:20...有趣的汉字——“龙”老师们在“语文+”课堂设计了一系列有趣的游戏活动,如汉字叠叠乐和叠字拼一拼等,以情境设置引导学生们深入了解“龙”文化,感受汉字的魅力;借用名家书法引导学生观察、交流,培养学生的个性审美和表达,在肆意泼墨中提高孩子们的审美意趣,体现了“生活的外延有多宽,语文的外延就有多宽”的大语文理念。同学们挥毫泼墨... 12
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03-27 02:20...对已学知识进行复盘。以园地中的习题和较为经典的文章检测学生是否能将所学知识灵活应用,举一反三,最后的练笔环节更是引导学生学以致用,将板书中的方法渗透到习作中,使文章结构更清晰,内容更丰富。整堂课在自主回顾、小组交流、同桌互评的过程中充分发挥学生的主体性,做到有的放矢,学生学有所得。智慧分享,且悟且进共研会上,执教老师分... 0
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03-17 20:10...究竟哪几位老师的课堂更受学生和课评员的青睐呢?本期精彩抢先剧透。全国名师齐聚沉浸式课堂点燃学习热情小学组的第一位老师是来自新疆乌鲁木齐市教育研究中心的鱼利明老师,他带来的课堂是《“诺曼底号”遇难记》。鱼老师通过带领学生们分角色朗读课文,使同学们感受“诺曼底号”遇难现场紧张的氛围及其中人物的情感。果然语文老师是有点台词功... 0
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03-09 05:40...课堂上激情满分的倪文韬老师,用两组地位排序带学生读懂阿Q,使学生们对鲁迅先生的经典文章《阿Q正传》有了更新、更成熟的解读。在中国香港授课的山东人徐楠老师带来了极具寓意的《小马过河》,通过讲述自身故事和角色互换的方式让学生们快速地进入课堂,极具亲和力。北大毕业的乐乐老师,不仅会跳舞擅乐器,还曾当过海军参与了赴亚丁湾索马里... 0
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01-18 05:00...窦桂梅校长及其团队成员通过课堂教学展示和专题报告等形式,指导海口小学语文教师落实新课标、树立新理念,以推进小学语文课堂教学变革,提高教师对统编教材的使用及单元整体教学设计能力,促进青年教师、学科教师的专业成长。清华附小窦桂梅团队成员吕莘在和学生互动。康登淋摄教学展示带来新课堂课堂教学展示环节中,清华大学附属小学语文教师... 0
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01-02 15:00...组织学生写对联、对成语;甚至于,三句半的表演形式也被他融入了诗歌教学中。不难看出,从游戏到竞赛再到表演,他的这些教学设计,让原本常规的内容变得更加有趣,也让课堂氛围变得更加活泼,这或许是学生和观众“心水”语文课堂的原因之一。其实,王杨军上课还有一个与众不同的创意,那就是带着相机上课、拍摄学生发言。无论是诗歌比拼、作文朗... 0
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12-08 20:20...【课例举隅】五年级上册《我的“长生果”》在学生用关联词语梳理阅读和写作之间的关系后,笔者再提高语言训练难度:这是一个树状图,你能不能根据图的形状来说一说阅读与写作之间的关系?生1:如果说阅读是根,那么写作就是叶。笔者立即引导:谁能说说这位同学比喻的妙处?生2:因为这幅是树状图,树上有“甲优”“作文之冠”“真情实感”等,... 0
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09-06 17:00...说实在的,有点大先生风范。”为什么叶志青的“师生导演”课堂对于学生的学习能力培养效果显著?深圳市龙华区创新实验学校副校长张文华博士认为其原因在于:“这种教学模式是将语文学科的文本转化成学生的生动体验,通过内化文本,学生进行角色扮演和个人才艺的演绎,将有利于学生内化并参透文本,最终演绎成创意的表达。”正是源于对学生的大爱... 0
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04-11 11:10...以学习为中心;语文听、说、读、写、思的训练在课堂上真实落地;从整体上把握文本,关注关键语段品味语言表达,突破教学重难点。同时袁校长也提出建议:两位青年老师可以在课堂学习活动方面更加聚焦。洪山实小吴笛副校长用三个“真实”,即“课例真实”“情境真实”“研讨真实”,对语文专场作了总结点评。豹澥一小周颖老师执教《“诺曼底号”遇... 0
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10-07 13:20...教师可将选择好的资源放置其中,以备后续的编辑使用,避免了传统资源的无序和冗杂。此外,备授课5.0还支持中文、图形、函数、化学识别等多种智能识别方式,多学科工具可一键触达,无需携带教具,便可完成多种虚拟仿真实验。“相较于传统备课软件,联想备授课5.0的备课资源不仅在数量上有所突破,更在质量上百尺竿头。通过交互的优化,让丰... 15
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2024-04-24-18:44 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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