-
03-29 03:30...其实一直都没有定论,存在着很大的争议。回顾国家课改的几次关键性变革,可以从中看出其发展变化的端倪:1978年,“大纲”双基,即基础知识、基本技能;2001年“课标”三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,各门课程尤其关注学习方式和学习能力,关注学生情感、态度与价值观等品质的发展。2015年3月30日教育部... 0
-
03-09 06:30...脉络分明,教学流程连贯有序,环环相扣。她借助课后题和练习册中的表格帮助学生梳理信息,提升学生获取重要信息的能力。唐老师在教学时有效地对接了上下册教材不同的学习要求,实现了从内容的理解到学习表达,最后创设情境,以宣讲团形式的合作练习是核心素养的集中体现。整个教学过程都围绕语文要素展开,逐层打开写作的秘密。互动研讨环节,宣... 0
-
03-04 20:50...森林小学教育集团党委书记、总校长刘星致辞。活动伊始,九龙坡区森林小学教育集团党委书记、总校长刘星首先对参会人员的到来表示了热烈欢迎,同时分享了森林小学教育集团在培养信息科技领域的创新人才方面行动、探索和成绩。九龙坡区教师进修学院党委副书记唐杰讲话。重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长张咏梅讲话。随后,九龙坡区教... 0
-
02-08 02:20...而如今信息技术已不是简单的信息获取和处理,更涉及到创新性思维、问题解决能力以及与其他学科的整合。而“编程+”的跨学科培养模式注重培养学生的编程能力,同时结合其他学科知识,使其能够更好地应对未来智能社会的多样化挑战。因此“火星研学课”应运而生——2023年学而思素养与腾讯教育达成合作,共同发布火星科考主题的探究式课程。整... 1
-
01-10 04:40...单元教学注重阅读方法的指导,每节课抓住一个方法,学生在整个单元学习后能够初步关注阅读小说的方法,并有效运用到《童年》的整本书阅读中。从单元教学实施的过程来看,目标作用在课堂中显得直观,前一节课对后一节课也有着莫大的关联和影响,老师们也关注目标设定和问题设计,考虑到了班级的学情,切实有效地展开教学,学生也是真正有所习得。... 5
-
12-04 07:10...推进基础教育教学数字化应用场景建设工作,上海市教委于2021年开始在小学四年级数学和英语两门学科开展依托三个助手平台进行数字化转型的教学实践研究。三个助手指备课助手、教学助手和作业助手。平台借助备课助手的智能化内容推送,助力教师开展教材分析、基于学情的目标设置和教学设计;借助教学助手的交互体验功能,促进学生进行自主探究... 2
-
-
-
-
本页Url:
-
2024-04-24-21:40 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
-