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04-08 23:40...适应产业变化,产教亟待深融新质生产力涉及领域新,技术含量高,依靠创新驱动,近年来,虽然产教融合人才培养模式已有一定的探索与实践,但由于未能明确政府、企业和高校多主体协同机制、适时调整高校人才培养模式,导致现有产教融合模式难以完全匹配新质生产力的人才需求。一方面,新质生产力人才的培养需要政府、高校、企业多方主体协同配合,... 0
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03-18 10:50...学校与企业根据行业技能标准和企业岗位需求,共同研究制定人才培养计划,推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接,学校教学与企业教学时间达到4∶6,甚至5∶5的工学比例,真实的岗位体验与学习让学生毕业即可胜任岗位工作。二是“双元”课程体系。学校与企业共同研究制定合作专业的教学标准,编制以企业需求为... 0
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03-15 06:40...为走出去企业员工3万余人次,覆盖当地80余万厂矿社区居民,实现中国特色职业教育资源在国内国际、校企之间“双循环”。先后组织9名教师赴海外校区任教、到海外企业挂职、服务走出去企业开展培训,实现师资队伍在国内国际、校企之间“双循环”。培养输送263名学生赴德国、澳大利亚、俄罗斯等国家留学深造,98人获取普华永道会计师事务所... 0
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03-13 18:40...包括搭载教学大模型的AI教学终端——希沃第七代交互智能平板旗舰款、聚焦机房教学等场景的希沃一体式教学终端N24,以及满足老师远程教学教研、精品课录制等常态化应用需求的希沃专业录播等数字化新品。现场展示。希沃供图华龙网发希沃相关人员表示:“未来,需要在教室中配备更专业化、智能化的产品,集成AI和算力的新型教学终端,会成为... 0
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02-28 23:50...三融是指企业实际操作技能与学校教学内容深度融合,企业实际需求与学校人才培养方案深度融合,企业培训课程与学校教学深度融合。一中心是指应用技术协同创新中心,这是一个将学术与实践相结合的平台,为学生提供实践操作的机会,引导学生将所学理论知识和实践相结合,促进高职院校的人才培养工作形成以理论带动实践,以实践反哺理论的良性教学循... 1
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02-22 18:20...活跃主播数超270万人。然而,直播电商行业也乱象频发。如何培养出合格的直播电商人才,并采取有效的措施规范和引导其发展,这对高职院校来说,既有机遇,也面临挑战。业内专家表示,当前直播电商行业呈现出“一高一低、一多一少”的特点,即进入门槛低、收入高;从业者多、有专业能力的人才少。直播电商的问题,最根本的还是出在行业人才的管... 0
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02-14 08:00...为泰山钢铁集团及济南地区钢铁产业链输送高素质技术技能人才,开创校企协同育人新局面。构建“三会两院一双”管理机制,实现校企一体化办学泰山钢铁学院构建“三会两院一双”的管理机制,同时将泰山钢铁集团先进的管理模式、运行机制、优质资源和企业文化等融入到日常的教育教学中,校企双方共同成立理事会、院委会和监事会,实行院长、执行院长... 0
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11-09 00:20...让产业工人进校园、订单培养进课程、学生实训进车间;通过“三转”,推动教学围着产业转、课程围着企业转、技能围着岗位转;实现专业共建、课程共担、师资共享、资源共有、人才共育、校企共赢的“六共”目标。专业设置与行业企业对接、教学内容与工作内容对接、教学过程与生产过程对接。广饶县总工会积极搭建校企合作平台,推进职业院校紧贴企业... 2
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2024-04-23-06:19 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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