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04-23 23:40...巨红琳的一对双胞胎儿子出生于1996年。从孩子出生起,她就对他们寄予厚望。等孩子上了幼儿园,巨红琳就开始让他们提前学小学的内容,想着多学一点,进了小学肯定比其他孩子优秀。结果,孩子上小学一年级后,反而都出了问题——上课注意力不集中,做作业拖沓,甚至有时作业都做不完。到了二年级,孩子甚至悄悄从补习班逃课,跑出去玩。“我当... 0
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04-23 13:10...学生在复习备考过程中面对的问题不同,如学习中的“高原现象”、复习时的“心理饱和”现象、临考前的“舌尖现象”等。因此,要科学安排有关心理健康教育的内容,对学生存在的心理问题进行个性化辅导,对目标学生进行心理分析、对重点学生进行重点援助。心理调适工作要因时、因人而异,帮助遇到问题的学生正视心理压力,准确分析压力来源,对症下... 0
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04-21 13:10...表达与兄弟高校共同合作,携手前行的期待与愿望。刘海峰指出,心理健康教育工作是一项长期工作,要注重从我国优秀传统文化中吸取资源,拓展视野,找准病根,多方法推动心育工作;要贯通中小学到高校的心理育人链条,做到资源互补,端口前移,促进学生健康成长;要协同家校社,注重家庭教育,挖掘家庭的支持资源;要推广积极心理学,引导学生热爱... 0
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04-20 05:20...此次大赛二级学院或学生社区为单位报名参赛,经过初赛、复赛的层层选拔和严格评选,最终六个团队的14个剧目从众多队伍中脱颖而出,入围决赛。参赛剧目以校园生活为蓝本,巧妙融入心理健康元素,通过生动的角色扮演和情节演绎,展现了一幅幅鲜活的心理画卷,不仅反映了学生们在成长过程中所面临的心理困惑和挑战,更展现了他们勇敢面对、积极应... 0
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04-20 03:10...情绪教育是心理教育的重中之重,阅读、运动和人际交往都能够在情绪教育中发挥关键作用,希望通过此次交流展示活动,深入探讨情绪教育的价值与途径,让学生挖掘自我积极能量,成就幸福美好人生。杭州市教育科学研究院副院长金卫国对市直属学校的心理工作提出了具体要求。金院长指出,未来杭州市要汇集心理课程、心理活动、个体辅导与具有疗愈功能... 0
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04-19 23:00...率先在区域内推进三个方向的教育实践。一是画好“全域共享圈”,建构立体化心理服务体系。嘉兴市建构立体化学生心理健康服务网,打通学校与家庭、教育与卫健、学校与社区之间的三个横向通道,推进“校家社医法”协同育人机制。二是画好“全员共生圈”,建强多层次心理服务队伍。嘉兴市创新优化全员培训,建强教师、家长、社会专业人员相融合的心... 0
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04-19 23:00...崂山区宁真小学联合街道综治、妇联、司法、公安、宣传等部门联合开展“拒绝校园欺凌共建美好未来”防治校园欺凌心理活动,关注学生心理健康,深入开展全环境立德树人工作。本次活动覆盖全校1-6年级学生共298人。活动通过“排排坐”的互动方式,现场邀请街道相关职能部门结合日常工作与具体案例,与同学们分享交流校园欺凌的有关知识,多角... 0
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04-17 02:30...通过互动游戏、提问互答等轻松愉快的方式鼓励学生们敞开心扉去讲述自己内心的想法,并加以引导给出合理的建议和处理方法。讲座中,讲师围绕讲述心理健康的概念、中学生常见心理问题、产生心理问题的原因和青少年常见的心理障碍、中学生心理调试技巧和方法等方面的内容结合实际案例进行解析,引导学生们学会如何面对挫折和问题,如何去调节负面情... 0
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2024-04-25-08:26 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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