-
03-31 00:10...这是守好高校意识形态阵地的外在要求。高校是多种思潮的汇集地,是意识形态工作的前沿阵地。外语思政课程通过中外文化互鉴,帮助学生形成理性的道德认知,进而引导学生树立正确的价值观,厚植爱国主义情怀。近年来,各地高校深耕外语课程思政教学,取得了比较显著的成效,但比照新形势、新任务、新要求,还存在一些问题和困难亟待解决,主要表现... 0
-
11-30 09:20...逾期未获得毕业证书的须按照新的专业考试计划要求办理毕业。在调整过渡期内(2024至2025年),该批调整专业仍按原专业考试计划要求进行课程考试和办理毕业。过渡期内衔接有安排过渡期内(2024至2025年),我省将在以往课程考试安排的基础上最大限度地增加44个调整专业和后续调整专业的课程考试安排(包括实践课程),为考生创... 0
-
07-12 21:40...其中三年级围绕人物系列展开,以劳模进校园,行走光华路为主线,呈现颛桥百年发展的缩影。杨远、胡媛媛、吴蓓蕾、宋嘉伦老师就课程设计的初衷、校外思政课程的协同育人价值发挥、思政课的教学实践经历展开了交流。朱立红老师为德育第一课堂进行点评。她指出学校的思政课能有效扎实开展,开创德育教育新模式。随后颁发了学校五星党支部、闵教先锋... 1
-
12-11 15:50...开展系统化、组织化的教学与科研;“分流”则是“集成”之后的必然结果,有效实现了差异化发展的目标。以同心圆集成推动专业教学水平提升按照教研活动的目标,学院的教师培养体系建设分为教学提升体系和学术提升体系两个大类。前者聚焦于培养目标的分解与达成,致力于提升教师教学水平,提高本科教学质量;后者聚焦于提升教师科研能力,培育优质... 3
-
-
-
本页Url:
-
2024-04-19-07:37 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
-