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03-27 19:40...国家知识产权局、广东省政府联合印发《中新广州知识城深化知识产权运用和保护综合改革试验实施方案(2023-2027年)》,正式启动新一轮知识产权综改试验工作。“广州围绕知识城建设‘具有全球影响力的国家知识中心’的战略定位,着力构建国际一流的知识产权生态示范系统,取得积极成效。”孟昊介绍,一方面,与国家知识产权局知识产权发... 0
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03-23 18:50...要以落实立德树人、培养全面而有个性的学生为出发点和归宿,关注人人公平发展,聚焦学生健康成长。课程创新中心科学领域大教研全员赛课2024年3月19日下午一点,竹园小学课程创新中心(科学领域)大教研暨全员赛课活动在张杨校区四楼报告厅进行。竹园小学张杨校区朱晨红老师、朱怡老师进行了小学自然学科赛课活动。朱晨红老师赛课活动朱晨... 0
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03-13 05:30...赵颖婵、许艳瑞、薛冰睿、尚启明、吴啸龙、武慧娜等六位教师分别获区级二等奖;组织教师参评2023年西城区第一届教师科学教育优秀案例征集四人获奖,其中李东霞获区级一等奖,马骏马、贾杰、李灿获区级二等奖。这些荣誉的背后离不开亚太实验学校对于教师的培养,为了提供给老师们更好的发展空间,亚太不断推动培养模式转型。学前部的蔡老师在... 0
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03-09 19:00...构建课后服务机制,印发《垫江县中小学生课后服务工作实施意见》,各校立足实际、针对需求制订课后服务具体实施方案89个,相应建立课后服务考勤、学生安全监管、规范学生作息等制度。优化课后服务内容,全覆盖推行“5+2”(每周5天开展课后服务,每天2小时)课后服务模式,各学校结合文化底蕴,打造“一校一品”特色课后服务,开展丰富多... 0
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02-18 07:40...明确要建成覆盖全省、技术先进、功能完备、安全可靠、经济适用的在线互动教室技术环境与应用服务体系,形成“时时可学、处处能学、人人皆学”的教育新生态,促进海南基础教育数字化转型与高质量发展。《指南》包括总体目标、基本原则、在线互动教室建设方案、应用场景、应用模式、推进路线图、保障机制等七个方面,明确将结合“设备配备、布局及... 1
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02-07 15:30...明确要建成覆盖全省、技术先进、功能完备、安全可靠、经济适用的在线互动教室技术环境与应用服务体系,形成“时时可学、处处能学、人人皆学”的教育新生态,促进海南基础教育数字化转型与高质量发展。《指南》包括总体目标、基本原则、在线互动教室建设方案、应用场景、应用模式、推进路线图、保障机制等七个方面,明确将结合“设备配备、布局及... 0
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01-08 05:00...逐步形成“规模实施、智慧聚合”的混合式集体备课生态。其中,各学科组教研负责人依据每学期初制定的集备计划以及参备教师达成共识的教学提纲,由主备人定期编写上传初版教案,组织开展多人线上研讨。通过希沃白板平台,全体教师利用手机、电脑等终端,可实现教案反馈在线批注、教案内容协作修改、视频研讨内容自动记录,便于发表见解、发挥智慧... 0
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12-31 02:30...提升校长和教师的课程领导力显得尤为重要。于是,菜单式送教送培、问题式专项诊断、套餐式研训一体、联动式共建共享等成为了她擘画落实教育部新课程方案的长沙市中小学课程建设蓝图的4种经典教研模式。目前,这些模式取得了显著的成效。这些教研模式,源自刘翠鸿20年的教研员工作的积淀。作为2001年那场全国新一轮基础教育课程改革实验的... 0
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12-30 22:30...菜单式送教送培、问题式专项诊断、套餐式研训一体、联动式共建共享等成为了她擘画落实教育部新课程方案的长沙市中小学课程建设蓝图的4种经典教研模式。目前,这些模式取得了显著的成效。这些教研模式,源自刘翠鸿20年的教研员工作的积淀。作为2001年那场全国新一轮基础教育课程改革实验的亲历者,刘翠鸿对学校课程建设有着自己独特的理解... 0
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12-21 06:20...无私奉献、为人师表、开拓创新的精神和品质让她在校领导班子和教师队伍中产生出很强的向心力和凝聚力。科研求真,促进学校创新发展她依据学校的办学理念,立足学校实际进行校本课程的开发与实施,用丰富多彩的课程充实学生的校园生活,满足学生的多元文化需求。在促进学生全面发展的同时,不断挖掘学生的潜能,提高学生各方面的素养。新校建校初... 1
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12-16 16:30...青岛市人力资源发展研究与促进中心党委委员、副主任姚明芳以及国标开发参与院校与全省轨道交通专业中心教研组成员院校的院领导、教务处及各院系主任、专业骨干教师等参加了此次会议。学院党委副书记、院长周民书出席会议,党委委员、副院长王海宝主持会议。会议开幕式上,王玉环代表专家团队致辞,她首先对国标开发工作的顺利完成表示祝贺,并对... 0
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09-11 22:10...通过制度来规范、引导学校教研活动,使学校教研科学化、规范化、有效化。健全完善教学管理制度,对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为作出详细的规定,加强对教学各环节的严格考核,努力实现精细化教学管理,建立健全教学质量长效监控机制。继续深化评价内容和评价方式改革,在评价内容方面,增加实践性、综合性较强的题目;在评价方式上,结... 0
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08-06 06:10...课堂的源头活水激活了教研的一池春水,一批土专家变成了洋专家,一些基础教育工作者也被聘为高校的客座教授。高旭老师、唐玲老师的专业都不是科学教育,却成长为科学教育课程名师,指导学生在全国、全省机器人比赛中屡获大奖。从没有离开农村初中教学一线的易松春老师被衡阳师范学院聘为客座教授。在“十四五”课题研究工作中,有3项省级规划课... 0
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04-18 03:50...有针对性的安排培训内容,确保内容的实效性。本学年主要开展的主题有:(1)以课堂教学为研究的主阵地,开展以“读懂困惑、有效指导”为主题的系列校本教研活动,探索轻负高质的有效教学。(2)以把握教材和解读为核心,开展以“把握学情,有效备课”为主题的校本集体备课的教研活动;(3)各教研组开展以文本解读为核心的大型校本教研活动。... 0
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03-23 19:40...培育一批专业水平高、智慧型教师。(三)提升教师教学水平。四课工作法:1.研备课。坚持推进“教学评一致性”教改行动,多途径,研备课:推荐教师读《备课专业化》《从教走向学》《为深度学习而教》等专业书籍;充分利用教研活动说课,集体备课;定期和不定期抽查备课。2.抓上课。每学期都开展推门听课、新教师展示课、新锐及骨干教师赛课、... 13
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2024-04-25-00:47 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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