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03-27 20:40...即以本校重视学生身心健康“三个坚持”,“两看三心”发挥班主任最好心理辅导师的前哨作用,三全育人提升心理健康教育的实效性,五育并举夯实学生心理健康的综合素养。学校将以此活动为契机,认真研讨、深度思考,在以后的工作中加强心理教育教研的交流与学习,使心理健康教育教学工作迈向新的台阶,让学生的心理综合素质在教师爱的抚育下更加阳... 0
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03-27 12:20...学校要尊重儿童青少年身心发展规律,合理设置教学内容与评价方式,保障休息和睡眠时间。开足开好体育美育课程,增加劳动和社会实践,开展心理健康教育,五育并举促进学生健康成长。此外,倡议认为,要积极构建教育、卫健、公安等多部门密切协作,线上线下共同发力,从发现、干预到治疗的多层次、全覆盖的学生心理健康工作体系。社会各方面都要树... 0
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03-27 12:20...总检出率排在前四位的问题依次是抑郁、睡眠问题、自我伤害、焦虑。研究发现,2010年至2020年,我国学生群体的心理健康状况发展趋势存在诸多风险因素,特别是互联网文化潮流的兴起可能是学生群体心理健康的重要影响因素。社会转型是影响学生群体心理健康的深层原因,文化潮流是影响学生群体心理健康的直接媒介,家庭和学校在其中发挥着中... 0
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03-27 12:20...儿童精神科医生和床位数量严重不足、儿科医生的水平有待提高、精神卫生资源分布不均衡等诸多困境,严重阻碍了儿童青少年精神心理疾病的诊疗。据先前报道,全国专职的儿童精神科医生不足500人,近些年可能有所提高,但仍然远远无法满足广大患儿的需要。芦咏莉:家庭养育行为缺失、非理性家庭养育观念都会直接导致学生社会适应不良。在小学阶段... 0
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03-26 16:30...学生群体心理健康问题呈现低龄趋势,6-16岁儿童青少年精神疾病的患病率为17.5%……攀升的数据背后是越来越多走不出心理困境的青少年。政府工作报告提出“加强学生心理健康教育”,正是对这一情况的积极应对,也是对未来人才培养模式的深思熟虑。作为祖国的未来、民族的希望,青少年只有身心健康、全面发展才能更好地成长为国家的栋梁,... 0
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03-26 13:50...学生群体心理健康问题呈现低龄趋势,6-16岁儿童青少年精神疾病的患病率为17.5%……攀升的数据背后是越来越多走不出心理困境的青少年。政府工作报告提出“加强学生心理健康教育”,正是对这一情况的积极应对,也是对未来人才培养模式的深思熟虑。作为祖国的未来、民族的希望,青少年只有身心健康、全面发展才能更好地成长为国家的栋梁,... 0
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03-26 13:50...但目前仍缺乏有效的沟通和转介途径。学校发现有严重心理问题的学生无法有效快速地转介到医院,家长也常因认识不足或歧视偏见等问题不去就医,导致学生病情的耽误,造成严重后果。三是诊疗资源和服务能力不足。儿童精神科医生和床位数量严重不足、儿科医生的水平有待提高、精神卫生资源分布不均衡等诸多困境,严重阻碍了儿童青少年精神心理疾病的... 0
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03-25 20:50...为更好对接新时代广大家庭多元需求,探索家庭教育新模式,深入推进全环境立德树人,2022年1月,安丘市文明办联合市妇联、市心理咨询师协会,依托社区新时代文明实践站、家长学校等,建立家庭教育指导站点,精心策划实施“小橘灯”家庭关爱志愿服务行动,共同打造了“安家幸福”小橘灯家庭关爱志愿服务项目,拓展亲子以德育人空间。安丘市家... 0
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03-25 09:20...引导家长对孩子满意度、家庭氛围满意度以及个人在家庭中承担的角色满意度在0-100分之间进行打分。家长们积极响应,打出自己的分数。随后,林赞歌老师又引导家长反思孩子对我们家长的满意度会打几分呢?这个互动环节启发家长们觉察自身角色可能表现有所不足。以此为出发点,林赞歌老师详细阐述了“如何营造良好的家庭氛围”、“珍爱生命,培... 0
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03-25 07:40...标志着加强学生心理健康工作上升为国家战略。今年2月,全国学生心理健康工作咨询委员会第一次全体会议召开,部署共同做好学生心理健康教育这篇大文章。心理健康问题为何受到如此关注?张淑琴分析,重视学生心理健康是坚持立德树人根本任务的应有之义。青少年是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业接班人,合力关心和爱护青少年身心健康成... 0
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03-25 05:50...本市相继实施五育融合联动计划、学生心理健康教育提质计划、全员心理普测计划、心理预警干预计划、心理人才队伍建设计划、心理健康教育专业提升计划、社会心理服务优化计划、健康成长氛围营造计划等8项计划。全市逐步建设一批心理健康教育示范区、示范校,选树宣传一批心理健康教育名师、名校长工作室,开展多种形式的学生心理健康教育交流,以... 0
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03-25 02:50...学生长时间看书学习,体育课、课间十分钟不见了,“小眼镜”和“小胖墩”却逐渐多了起来,“双减”不仅要减作业负担和校外培训负担,还要做好学生全面健康发展的“加法”。“双减”做“加法”,必须要树牢正确教育观念。教育的根本,是要为人的一生发展奠基,不能仅仅着眼于眼前的“一题一分”而透支学生的发展潜力。毛主席曾说过:“体者,为知... 0
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03-24 14:00...如何陪伴他们?如何前瞻性地鼓励他们去发展?这是值得思考的。”年龄越小,大脑可塑性越好大脑是一个复杂的系统,需要长期养护和训练。而心理健康问题往往与大脑的结构和功能异常有关,需要进行专业的诊疗和治疗。苏细清表示,年龄越小,大脑可塑性越好,但同时也更容易受到伤害。孩子的大脑通过神经元的产生和链接来学习和成长。婴幼儿时期是脑... 0
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03-23 10:00...依托咨询、教学、实践三大主阵地,坚持育心与育德相结合,从知、情、意三个方面引领学生,打造米兰花示范心理中心平台、米兰花心育虚拟训练营平台、米兰花心理文化广场、米兰花心理大讲堂四大平台,构建育心与育德协同,防范与教育协同,课内、课外协同,校、院两级协同,家校医三方协同等五大协同机制,着力培养有求助意识、助人情怀、自愈能力... 0
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03-22 23:00...为新学期各项教育教学工作开展提供有力的师资队伍保障。“听完讲座,印象最深的就是心理健康教育教师要学会自查情绪。要去帮助别人,首先我们自己的心理就要健康。”高新一小教育集团经典校区心理健康教育教师李冬梅说。2月28日,昆明市2024年春季学期教师培训小学期制活动之一心理健康教育教师专项培训在昆明市教师培训中心举行,来自全... 0
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03-21 04:50...美好品质向未来仁和中学根据学生年龄特点和身心发展规律,秉持“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、关心献给他人、信心留给自己”的“五心德育”理念,构建育人体系,通过丰富的课程教育、实践活动、社会体验等多种方式,培养学生的爱国情怀、家庭责任感、社会公德心、同理心和自信心。在“五心”德育体系的引领下,学校高度重视学生的... 0
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03-19 07:20...家长对孩子的无条件接纳更能促进孩子积极上进和自我管理。倡导家长克服攀比心理、降低过高期望,管理焦虑心态、摒弃粗暴做法,给予充分尊重、减少过度控制。关注孩子的心理感受,尊重孩子的想法理念,用孩子能接受的方式耐心指出问题,用言传身教和正面引导的方式改变孩子的行为。倡导家长将培育健康人格作为家庭教育的主要任务,用充满爱的亲子... 0
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12-31 18:30...今年1月1日开始实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》,把家庭教育从“家事”上升为“国事”。今年的生命教育论坛以“家庭教育与心理健康”为主题,紧扣“教育原点”“生命起点”,很有意义。家庭是儿童生命的摇篮,是最重要的教育主场,孩子生命中最重要的老师是父母,教育父母和教育孩子同样重要。教育始于家庭,父母是孩子的第一任老师、... 1
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12-28 09:30...临平区积极发动“五老”、青年企业家、青年志愿者、热心家长等各领域人士参与服务青少年。目前已成立村社少工委56家,吸纳各类专兼职青少年事务工作者168名,培育青少年服务类社会组织21家,孵化青少年志愿服务项目30个。据统计,今年8月份以来,该区共开展入户宣传、救助帮扶、心理疏导等服务500余次。如果说以热线平台为代表的精... 1
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2024-03-29-13:00 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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